职业院校要做好技术服务“大文章”

新闻：在贵州水利工程建设现场，一根根定制化止水铜片经专用设备精准加工，一次性成型后稳稳嵌入坝体缝隙——这是贵州水利水电职业技术学院研发的“止水铜片一次性成型技术”落地应用的生动场景。目前这项技术获得贵州水利科学技术奖嘉奖，并成功应用于该省多个大中型水利工程。

观察：随着产业转型升级加快，职业院校亟须发挥人才资源和科技创新优势，不仅在人才培养方面要与产业、技术的发展需求保持动态一致，也要做实做强科教融汇，围绕人才培养、技术服务、成果转化等核心关键，推动技术创新与产业需求同频共振。

职业教育走好科教融汇之路，需要提升研发水平，做强技术服务“大文章”。职业院校办学建立在产业上，要立足地方产业需求与自身办学特色，不断提升研发能力；与此同时，充分整合、深挖各类研发资源，提升自身综合研发实力。贵州水利水电职业技术学院联合水利企业、研究院所开展技术攻关，与40余家企业共建行业产教融合共同体，可谓是科教融汇的鲜活实践样本。人们乐见更多职业院校科教融汇之路走深走实，成为服务企业技术革新、工艺改进的重要“创新源”。

AI“搭子”替代不了真实社交

新闻：向AI分享生活趣事、倾诉学习烦恼，让AI解答各种困惑……近年来，主打虚拟聊天、情感陪伴、即时回应的AI“搭子”应用日益广泛，部分家长反映孩子在家抱着手机不放，沉迷与AI“搭子”聊天。

观察：如今，随着生成式AI的不断发展，一些青少年更喜欢跟AI“搭子”谈心。因为相比现实中的父母、同学、老师，AI能够即时回应、无条件接纳、零拒绝交互，给青少年造成AI 更加“懂你”“懂孩子”的错觉。然而，AI只能“单向投射”，无法提供双向的情感流动，这种所谓的完美互动可能会让孩子陷入“虚假满足”的情绪中，滋养不了孩子的心灵，也可能加剧现实中的社交障碍。

面对AI“搭子”可能对青少年产生的不良影响，该如何防范？这需要凝聚多方合力，助力学生理性使用AI，学会在使用中保持主体性反思。家长要看见和尊重孩子使用AI“搭子”行为背后的心理需求，以平等协商的方式和孩子共同制定使用规则；学校要将AI素养教育融入心理健康等相关课程；AI公司应研发保护算法，实现对未成年人心理健康状态的早期识别、预警和干预等。AI代替不了真实的社交场景，期待多方合力，引导青少年拥抱真实社交、乐享面对面交流。

助力更多家庭告别托育焦虑

新闻：据媒体报道，眼下，广东深圳正全力打造“15分钟普惠托育服务圈”，用便捷的服务、亲民的价格、优质的照护，破解家庭“带娃难”痛点。目前，该市3岁以下婴幼儿托位数达10.9万个，普惠托育服务初具规模。

观察：3岁以下婴幼儿谁来照护、就近托育难不难、费用高不高，是当下不少家庭发愁的事。如今，这一痛点越来越被全社会看见与关注，相关制度层面的设计不断推进，各地的探索实践也在落地见效，如深圳正全力打造“15分钟普惠托育服务圈”，这一做法值得更多地方借鉴。

帮助更多家庭告别带娃焦虑，还要进一步丰富普惠托育服务的供给。这其中，既需要政府部门从顶层设计入手，加强政策支持和投入保障，增加普惠托位数量、提升托育质量，也需要拓宽托育服务供给体系，鼓励更多社会主体参与普惠托育服务，推动形成多样化、多层次托育服务供给体系。期待各地积极探索新路径，营造“托育友好型社会”，让安全、专业、可负担的托育服务触手可及。

（沙洲）