“学校能否建立自己的实训基地？学生毕业时能否同步取得电工证等执业资格证书？”2月25日，四川广安电力职业技术学院的会议室内，全国人大代表蒙媛一落座就开门见山地抛出问题。

聚焦产教融合带动技能人才培养——蒙媛的这份关切，源自她自身的成长轨迹，更源自过去一年来的履职调研。

从一名普通电能计量工人，成长为全国劳动模范、国家级技能大师工作室带头人，蒙媛深知技能人才对于产业转型升级的关键作用。

如何完善、推广技能人才培养机制，激发产业创新创效活力？过去一年，蒙媛带着问题思考，深入一线调研，与高校学者、企业负责人、一线青年员工广泛交流。蒙媛发现，技术迭代日新月异的当下，动手实操能力显得尤为重要，尤其是人工智能的快速发展，对产业人才队伍的能力结构与专业素质提出更高要求。

蒙媛观察到，国家层面已出台多项促进产教融合的政策，但要落地见效，还需要学校、企业、政府进一步深度参与，才能形成“人才共育、过程共管、成果共享”的紧密共同体。

过去一年间，蒙媛在深化产教融合、优化产业技能人才培育机制等方面准备充分。今年全国两会，她将从深化职业教育供给侧结构性改革、完善产教融合型企业激励政策、健全技能人才薪酬待遇保障体系等方面提出具体建议。“希望能够从制度设计、落地举措上进一步优化，让更多有志青年能够凭借一技之长实现人生价值，让他们在平凡的技术岗位上做出不平凡的成绩。”蒙媛说。