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技能照亮个人的前程，也照亮中国制造的前程。第三届全国工业和信息化技术技能大赛赛项均源于产业真实场景，大赛不仅可以给企业智能制造摸底，也在指导职业学校及企业培养、储备这方面的人才。

“尽力了，没招了，每次都差一点。”当赛场上的倒计时钟指向0时0分0秒，留着一头“不驯服”卷发的曲金阁边说边冲着在三层电梯旁遥遥关注赛场的指导老师鞠了一躬。

在他身边，是3位可能同样心存“不服”的队友：卜宝玲、刘博阳和“夸父”——这款人形机器人刚在全运会上担任火炬手。

11月26日至28日，第三届全国工业和信息化技术技能大赛决赛在重庆举行。大赛设置智能网联新能源汽车、智能工业机器人、RISC-V等架构芯片开发与系统应用、工业大数据、制造业数字化转型、工业互联网创新应用6个赛项，吸引了408支代表队、834名选手参赛。

人形机器人以“选手”身份亮相是本届大赛一大亮点。大赛的智能工业机器人赛项特别设立学生组创新场，选手要在工业场景中“指挥”人形机器人完成巡检、搬运、上下料、分拣等四项任务。

来自哈尔滨职业技术大学的大二学生曲金阁和小伙伴们顺利完成了前两项，但在搬运环节卡住了，“夸父”出故障动不了了，曲金阁脸上挂着遗憾。但他听到记者问及大赛的收获时，眼睛一下又被“不服输”的神气点亮，说：“下一届我们还会再来的！”

曲金阁19岁，而“夸父”才两岁。“年轻人”，不服再来！

路越走越宽

杨晋博就是个特别不服输的人。

“今天想聊聊一个普通技校生如何在技能路上守住匠心，讲讲怎么把这份‘不服输’传给更多年轻人。”在本届大赛的闭幕式上，25岁的首届大赛工业机器人运维赛项冠军杨晋博分享了他的参赛心路。

那是一段“不服输”的难忘经历。2022年杨晋博以山西机械高级技工学校智能制造系教师的身份参加省赛，没经费买几十万元的机器人设备，急得想放弃。曾拿过2016年全国工业机器人大赛一等奖的教练邓艳丽老师拍着他的肩说：“咱技校生没什么不能的，缺设备就造，缺技术就磨！”邓老师带着他翻遍实训车间找零件，后来他们用拼凑的零件装出“土机器人”，熬了无数个通宵调试，拿到了省赛第一。此后他走上国赛赛场，夺得冠军。随后，杨晋博的身份转变为教练。“我最怕的不是学生基础弱，而是他们信了‘技校生没前途’。”

路越走越宽。2023年，“杨晋博省级技能大师工作室”成立，他成为山西省最年轻的省级技能大师。“我想通过这个平台带动更多的青年向技能人才靠拢。”他认真地说。

去年杨晋博带领团队做泥模数字化项目，客户给的泥塑最薄处只有1毫米。“我们突破常规扫描技术，创新‘精密扫描—智能修复—逆向重构’体系，当客户说‘你们做出来的产品比原件还完整’时，学生们眼里的光比任何时候都亮。”他说。

今年作为教练来参赛，杨晋博发现这个工信部唯一的一类赛事也在“成长”。今年他带队参加两个赛项：智能工业机器人和制造业数字化转型。前者聚焦人形机器人核心技术与工业场景落地，融合生成式人工智能与高端装备，推动机器人从“执行”向“交互”升级；后者是新设的赛项，融合数字孪生、AI等核心技术，以新能源电池产线为载体，选拔既懂工业机理、又通数字技术的复合型人才。

赛项的变化也折射出行业对人才需求的变化。杨晋博说，要适应日新月异的智能制造时代，首先就是要保持不断学习的心态。

10年前，15岁的杨晋博初中毕业，他给自己选择了读技校这条路，“我动手能力强，想好好学一门技能。”当时有亲戚说“读技校没前途，以后就是进厂拧螺丝的”。如今回想起这些，这个大男孩笑着说：“现在父亲的腰挺起来了！”

“来给学校打个广告”

跟其他选手得知成绩后第一时间告诉家人不同，拿到冠军的李茂沛第一时间告知了自己学校的书记和校长。

50岁的李茂沛博士是广州职业技术大学智慧汽车学院副院长，在本届大赛上和28岁的队友郑浩然博士强强联手，夺得智能网联新能源汽车赛项的冠军。

面对2025年186.5万人才需求与25.6万缺口的现实，本届大赛新增智能网联新能源汽车赛项。该赛项集成L3级自动驾驶平台、V2X通信等前沿技术，覆盖从硬件装调到虚拟仿真的全流程测试，参赛者要在两小时内完成新能源汽车拆装调试、车路协同、自动驾驶仿真、实车测试四大模块。

“我最大的收获是通过这次比赛见到了产业前端真实的应用场景，我想把它引入教学课堂，融入教材，因为我们参赛最根本的目的还是服务于专业建设，更好地培养高技能人才。”李茂沛坦言，“我们学院的智能网联汽车技术专业成立不久，基础比较薄弱，通过比赛提升了我们老师的技术，也增强了未来办好职教本科专业的信心。”

正如工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强所言，大赛赛项均源于产业真实场景，选手在竞技中形成的解决方案，具有极强的可复制性与推广价值。

郑浩然研究方向是人工智能技术的跨领域应用。“我们参赛也是来给学校打个广告。”郑浩然笑着说，他把夺冠的消息告诉了之前同一个博士课题组的同学，“让他们知道博士就业的出口未必只有互联网大厂或普通高校，其实职业院校也会有很大的发展机会”。

“我们专业12名老师大部分都是博士和产业精英。高学历人才在技术视野上有一定的高度，产业精英对行业有较为深入的认识，二者结合起来可以更好地培养技能人才。”李茂沛说。

2025年6月，2023级物联网应用技术专业毕业的甘嘉俊圆满完成海格通信的实习工作，并获得了转正的机会，他第一时间将这个好消息告诉了李茂沛老师，还发来几张工作照。看到那整洁规范的工作环境和学生认真工作的状态，李茂沛真正感受到，“作为一名普通教师拥有的获得感、满足感、成就感和幸福感”。

在赛场看到人才培养的方向

田丰齐在赛场上看到了“未来”。

“智能工业机器人赛项的每个工作站有两个摄像头，做机器人的视觉感知，左边的是传统辅助光机器视觉定位感知，在工业场景上已经实现了批量化应用；右边那个无需任何辅助光源，直接用于模仿学习的视觉感知数据采集，这个技术还没有大批量使用，将来极有可能是未来智能机器人应用的主要视觉感知技术。”这个敏感的“技术控”兴奋地说，“大赛太前沿了！”

田丰齐是上海宝信图灵智造机器人公司（简称宝信图灵）技术总监。宝信图灵是中国宝武集团旗下企业，专注于钢铁行业机器人解决方案。作为一名数智工程师，他深感不虚此行：“大赛让我看到了智能制造的方向、人才培养的方向。”

在田丰齐看来，这届大赛的一大特点是“新”，直接拿前沿的技术来比赛，不但可以给企业智能制造摸底，也是在指导职业学校储备这方面的人才。

他觉得大赛另一个特点是“全”。“大赛对选手的要求很全面，像智能工业机器人赛项，就把视觉工程师、机器人工程师、系统架构工程师的功能都整合到一起了，还包括最前沿的研究模仿学习的大模型。这说明未来对人才的需求是综合性。”“全”的另一层意思是，一个两三平方米的小工作站，可以模拟出全流程的生产线。“两个人组成的团队要完成所有任务，这其实也预示着将来的智能工厂可能只需要一两个人就能运行。”

“一场大赛，分数不是目的，更多的是对技能人才培养模式以及技术发展趋势的指引。”田丰齐说，“这次为什么特别设了学生组创新场，而且把人形机器人的比赛设在这个组，我的理解是学校作为人才培养的策源地，它要先走一步。”

“目前机器人人才市场呈现出需求旺盛、赛道宽、潜力大的特点。”智能工业机器人赛项专家组组长、哈尔滨工业大学机器人研究所副所长李瑞峰表示，人形机器人产业的发展离不开多层次的人才体系，既需要高端研发人才攻克核心技术，也需要应用技能人才负责设备调试、运维等。

数据显示，目前中国技能人才总量超过2亿人，高技能人才超过6000万人。在一些领域，技能人才缺口不小。

中国工业互联网研究院总工程师王宝友告诉记者，当前我国工业互联网已实现41个工业大类全覆盖、产业规模超过5万亿元，而人才是最大短板。“根据有关统计，工业互联网人才的缺口大约是140万。”他说，在工厂一线，人才短缺主要集中在工业互联网工程技术人员和运维人员。

“抓产业必须抓人才。”工业和信息化部副部长张云明在大赛闭幕式上说。