“在舞蹈治疗的课程当中，我会感觉我们之间已经不再是师生的关系，而更像是朋友，我会帮助学生释放掉他们身上的枷锁。”南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院舞蹈治疗与康复教研室主任刘珊珊说，在她的舞蹈治疗课堂上，同学们不用刻意编排舞蹈，肢体动作也不用整齐划一，可以“随心而动”，用舞蹈与心灵对话。（本报记者 刘金梦）

文字整理 武俊豪