本报讯（记者于忠宁）教育部7月15日印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），要求在大中小学设立劳动教育必修课程，明确劳动教育框架目标及大中小学劳动教育主要内容和具体要求，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

《指导纲要》要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。大中小学要设立劳动教育必修课程。其中，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，本科阶段不少于32学时。

《指导纲要》明确，学校要在学科专业中有机渗透劳动教育，并在课外校外活动中安排劳动实践，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。大中小学每学年设立劳动周。

教育部要求，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来。