新冠肺炎疫情下，教育部要求各类院校适当推迟春季学期开学时间。同时，多地暂停线下培训活动，并利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，“停课不停教、停课不停学”。（见2月9日《经济日报》）

疫情凶猛的背景下，线上教学的优势显而易见：其一，避免孩子出门到校上课是阻断疫情向校园蔓延的必要之举。其二，帮助孩子从成天玩手机、玩游戏的“宅状态”中转移出来。

然而，“宅”家上课、线上教学也自带短板。如终日对着电脑上课，很可能影响学生视力。且线上教学一直存在学生注意力不集中、学习不入脑不入心、效率不高、学生自律性差等弊端。再则，学生本身就有需要完成相应的寒假作业，一些机构提前开始新学期课程网上教学，会增加孩子的学习压力，形成“抢跑”的氛围，不利于学生的身心健康。

“停课不停学”乃“事急从权”之法，是非常时期的应急举措。在防控疫情的严峻形势下，我们一定把孩子身心健康放在第一位。

各级教育行政部门、中小学和校外培训机构要领会此中善意，切实承担起教育责任，安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，让孩子提高自我防护意识及能力，培养良好的卫生习惯

成绩、分数固然重要，但孩子的健康无疑是第一位的。家长们应该理性看待“停课不停学”与“线上教学”，科学、适度地安排孩子学习、生活和锻炼，增强孩子的身体免疫力及学习能动性，帮孩子度过这个困难时期，护佑孩子健康成长。