本报讯（记者吴雪君 通讯员叶媛媛）一到编程课，海口市滨海第九小学计算机房里就十分热闹。在校本课程“编程猫”的课堂上，20多名学生一边听老师讲解，一边迅速点击手中的鼠标，频频发问，“老师，这个步骤怎么操作？”“老师，我这样操作对吗？”

记者走访发现，近年来，海口市多所中小学校兴起编程热。业内人士表示，学习编程的年龄要因人而异，并非越早越好。编程学习需要孩子有一定的认知基础，包括认识英文字母、基本的数学知识，具备一定的逻辑思维以及理解能力等。

“先在‘事件’栏中点击‘开始’，下一步选择‘点击’……”通过两分多钟的电脑操作，海口滨海九小四年级学生冯柯杰已经完成了一个小游戏的制作。记者看到，通过他编写的程序，画面上的“编程猫”按照指令一步步完成任务，十分有趣。“我很喜欢学习编程知识，课余时间我会利用编程知识设计一些小程序。”冯柯杰说。

在近期举行的海口市中小学生电脑制作比赛上，冯柯杰获得了3个一等奖。对编程学习充满兴趣的他，希望自己以后能成为一名优秀的软件设计师。

海口滨海九小学生郑昱彬对编程学习也充满了热情。他设计的一款种植农作物的游戏，已经进行了64次细节优化。目前，他仍在继续进行用户调查，希望能将游戏设计得更完美。

除了海口滨海九小和海口市第一中学，海口市多所中小学也开设了不同类别的编程教学课程。比如，海口第四中学开设了小海龟LOGO语言编程绘画课程、萝卜圈IROBOTQ虚拟机器人课程；海口市秀峰实验学校开设了Python课程……

海口市中小学信息技术学科教研员王树春表示，编程热的出现绝非偶然，这与国家大力培养创新人才的大背景有着密切联系。“随着人工智能时代的到来，越来越多家长和学校都在有意识地培养、提升孩子的编程能力。有些家长在课外时间还将孩子送到校外培训机构学习。”

王树春坦言，目前编程类课程已经在海口全市中小学铺开，但与国内发达省市相比，海口许多中小学校的编程课仍处于探索起步阶段。为了推出更优质的编程类课程，海口市教研院今年计划聘请专业教师，通过中期和短期培训的方式，对海口全市信息技术教师进行相关培训。

据了解，目前，国内的少儿编程教育主要分为两类：一类是机器人编程（例如乐高机器人），即通过组装、搭建、编写程序来运行机器人，着重培养孩子的动手能力；另一类是编程语言，通常从形象化图形化编程（如SCRATCH）起步，在学会运用编程思维后逐渐进阶到代码编程。

不少业内人士表示，学习编程的年龄要因人而异，并非越早越好。编程学习需要孩子有一定的认知基础，包括认识英文字母、基本的数学知识，具备一定的逻辑思维以及理解能力等。除了个别有天赋的孩子之外，大部分幼儿园的孩子都不具备这些知识。在4~9岁年龄段的孩子中，编程教育应以玩为主，比如乐高或者简单的SCRATCH学习。此外，在孩子学编程之前，家长也有必要做一些功课，包括告诉孩子编程是什么，为什么要学，学了之后可以做什么等。