据中新社报道，近日，教育部教育督导局在义务教育均衡发展督导检查中发现，一些县对推进义务教育均衡发展的目标宗旨认识不清，变相办重点校，校际差距没有真正缩小，存在择校热、负担重的问题；此外，大班额、大校额的问题仍较普遍。

一些县热衷办重点班、重点校，源于将“重点”当成了突显教育成绩的重头戏，而大班额、大校额的出现，某种程度上则是其副产品。这些都不是新问题，也不缺解决的方法，关键还得彻底理顺观念。对一些老少边穷地区来说，基础教育的重点不是锦上添花，而是雪中送炭，只有缩小教育水平差距，才更有利于摆脱贫困，有利于地方经济的发展。

赵春青/图 韫超/文