6月以来，广西东兰县的雨只停过两天。7月22日，连绵不断的雨水暂时“收工”，随着阵阵欢闹的嬉笑声传来，东兰县武篆镇东里村儿童家园活动室里，小蝌蚪找妈妈、绘画比赛、吹蜡烛拿礼物、敲小鼓蒙眼睛、投篮……平时孤孤单单的孩子们一个个忙得不亦乐乎。

近几日，由中国记协、全国“三教办”组织的中央媒体青年编辑记者广西行主题活动来到了东里村。这一天，孩子们开心的叫喊声打破了村庄的宁静，也吸引了不少村民及记者的目光。

“我不想让她们走，想把她们留下来！”

“我不想让她们走，想把她们留下来！”9岁的弄京村小女孩罗柳艺一脸认真地对《工人日报》记者说，“平时没玩过这些游戏，也见不到这么多小朋友。”罗柳艺的父母都去了广东打工，家里只有爷爷、她和弟弟三个人，平时就是写写作业、看看电视。

“我们这次活动是由自治区妇联牵头，从高校招收志愿者，到各村组织留守儿童活动。”东兰县妇儿工委办工作人员黄新明介绍说。

据了解，为了让农村留守儿童在校外也能参加丰富的活动，广西壮族自治区财政通过以奖代补的方式安排儿童家园建设，并将此建设纳入自治区为民办实事项目范围加以推进，目标是在2020年前为90%以上的贫困村（社区）建设一所儿童家园。儿童家园的创建结合已有的村级服务中心和社区服务站，配置儿童日常活动需要的玩具、书籍等，为基层组织参与儿童保护和服务提供了一个有效载体，成为校外青少年活动场所的重要载体，最大限度地解决农村儿童校外娱、教、管、护等问题。

“我想多给孩子们展现一些外面的东西”

从7月13日到22日，三石镇公平村、长乐镇板凳村、龙川镇那合村、武篆镇巴学村、东里村，桂林航天工业学院的在读大学生黄丽已经走过了四镇五村。“我就是想多给孩子们展现一些外面的东西”，这位姑娘这样讲道。

实际上，儿童家园不但是为了给留守儿童提供活动场所，最重要的目的是寓教于乐，还同时解决心理问题并提供爱心服务。

通过这次活动，东里村的8岁小女孩韦菊丽和弄京村的罗柳艺交上了朋友。胖乎乎的韦菊丽躲在瘦高小姐姐罗柳艺的身后，手拉手约定要做好伙伴。

“这些小朋友都很爱哭，如果看到别的小朋友有父母在身边，就会哭得更凶，怎么哄也不管用。”黄丽说，参加活动时，除了陪孩子们聊天、玩游戏，她还会配合村里幼儿园园长和工作人员教孩子们学习一些基本的社交礼仪。“我们在和小朋友们做游戏的过程中，会去引导他们的行为习惯和思维方式，如接受礼物后要说谢谢，学习对家人说我爱你，尊重自己的小伙伴，自信地看待自己并且经常鼓励别人。”黄丽说。

黄新明介绍，通过妇联专项资金及联系爱心人士等方式，村里的儿童家园硬件正在逐步改善，因此也吸引了不少周围村里的留守儿童。他说，将来要在每个村都开展活动，让儿童家园也可以具有品牌效应。

儿童家园的未来是教育扶智

“武篆镇的留守儿童非常多，渴望被爱等心理问题突出。我们在假期里组织这次活动，也是想让留守老人和儿童之间增进亲子互动，让祖孙不只是抚养关系，而能增进交流，缓解、疏导留守儿童的情感需求。”武篆镇妇联主席罗彩运说，活动背后是促进塑造留守儿童健康成长环境的良苦用心。

据她介绍，目前，武篆镇已新建4个村级儿童家园，计划到2019年实现全镇每个村全覆盖，每个儿童家园可以为300名以上的留守儿童提供图书阅览、体育健身、亲子活动、游戏娱乐及科普知识等服务。

据悉，目前东兰县3~17周岁留守儿童为27054人，占同龄全县儿童总数的44.2%。儿童家园的项目实施，归根到底还是为了促进解决留守儿童的教育问题。

“学习上要优先指导、生活上要优先照顾、心理上要优先辅导。要开展结对帮扶，当好代理家长，建立留守儿童帮扶成长档案，让孩子们保持活泼开朗的学习和生活心态。”县教育局局长牙启明对记者说。

从幼儿的儿童家园到利用县中等职业学校创办东兰县综合高中，开展职校与初中学校渗透教育，东兰县已经为留守儿童的教育做出了规划。“我们县的留守孩子都能正常到学校接受教育，其中小升初的衔接上，没有一个留守儿童辍学。同时，我们也在积极探索普高职校融通办学，想方设法解决留守儿童学困生就读高中阶段的难题。”牙启明说。