“物理有趣吗？物理有用吗？”了解科学，喜爱科学，并非因为实用

“跟艺术一样，科学也有审美判据。”学科学，是为了更好地探索这个世界，认识其中的美

6月18日，北京气温达到了35摄氏度，但是，位于北四环外的中国科技馆内依然人头攒动。在三层的科技与生活展厅，《工人日报》记者看到，在一台可以同时与7人对弈的机器面前，已经排起了长龙。队列中，有急不可待的孩子，也不乏正在冥思苦想的成年人。

知名的科学事件、有趣的科学文章、好看的科学节目，以及大量可以进行互动的科技产品，如今，随着这些元素的涌现，原本看似枯燥的科学，变得有感有知又有趣起来，甚至于，也可以成为一种流行时尚。

接地气的科学才有趣

为了陪女朋友看新近上映的《加勒比海盗5：死无对证》，文科男李想赶紧去北京天文馆参观，恶补天文学知识后，终于明白了影片中的海盗为何会盗用星星寻找方向。

“大航海时代，北半球的水手们是看北极星辨认方向，南半球的水手们则是看南十字星座，现在这个星座还被画在很多国家的国旗上，比如澳大利亚、新西兰、巴西……”看完电影，李想滔滔不绝地向女朋友“卖弄”。上一次这样“补课”，还是去年年底看《星际迷航3：超越星辰》的时候，“影片中的空间站，让我想起儿时看过的科幻书，也让我想起中学时代被万有引力定律折磨的岁月。”

电影和电视剧中的科学情节，容易让观众对昔日接受过的自然科学教育产生共鸣，也会对科学有更多亲近感。如今已经在一家银行工作的刘思宇，将加州理工学院作为自己年假时前往美国旅游的必去景点，“一直在追美剧《生活大爆炸》，里面讲到这个学校的理工科天才的故事，还穿插了各种自然科学概念。上学时那些枯燥的科学概念，比如‘波粒二象性’‘薛定谔的猫’，让我第一次觉得是那么有趣。”

尽管部分选集需要付费才能观看，但《生活大爆炸》第九季在搜狐视频上的播放量已经达到了2.1亿次。电视剧讲到，几位年轻的科学家之所以从事科学，是因为受到年幼时看电视上“质子教授”实验节目的影响。这个“质子教授”节目的原型，其实就是从1993年由迪士尼与美国国家科学基金会联合推出的科教节目《比尔教科学》，共播出5季，每季20集，以生动有趣的实验解释各种科学原理。

类似的节目形式，在国内也流行起来。去年7月5日到9月25日，央视播出了科学实验节目《加油！向未来》，每期嘉宾会和观众代表一起，通过实验竞赛赢取科学奖励。由于收视效果好，今年7月《加油！向未来》第二季将放在央视一套黄金时间播出。而作为国内唯一一档在卫视周末黄金时间播出的科普节目，因为有顶尖的科学家、高知的博士主持团和趣味实验与互动游戏的撑腰，辽宁卫视的《奇幻科学城》让科学收起板着的面孔，接上地气亲和着观众。

科学节目让科学有趣化的同时，也收获了不小的影响力。江苏卫视推出的科学竞技真人秀节目《最强大脑》，2015年的第二季、2016年的第三季平均收视率都已经“破2”，达到2.1；辽宁卫视的《奇幻科学城》今年1月份上线以来，曾一度平均收视率位列省级卫视同时段第7名。这样的收视成绩，在科学类节目中、在娱乐明星霸屏的当下并不多见。

剥开“坚果”显科学之妙

成立于2008年的科学松鼠会，因其发表的文字作品兼具科学精神和人文精神，科普效果非常好。

“我们最初拟定的名字是叫‘胡桃夹子’，后来有人提议叫‘科学松鼠会’，意思是年轻的科普作家就像松鼠一样，不倦地为大众剥开科学的‘坚果’，让更多人领略到科学之美妙。”中国科普作家协会会员游识猷告诉记者。

“科学如果总是让公众敬而远之，那它还有什么意义？科学也可以好听、好看、好玩，像电影、音乐那样流行起来！”基于这样的认知，2004年在复旦大学读生物学的嵇晓华，把一篇论文改写成故事投稿，居然发表了。发表原因还有一个，就是写科普文章的人太少。后来，嵇晓华干脆用笔名屡屡投稿。而今，许多人都知道他的笔名——姬十三，还有他创办的果壳网。

新媒体、自媒体的形式，使得科普作家有了更多施展才华的空间，也让科普作品有了更多的传播渠道，开始流行起来。中国科协公布的数字显示，2015年，我国公民利用互联网及移动互联网获取科技信息的比例达到53.4%，比2010年的26.6%提高了一倍多。在具备科学素质的公民中，91.2%通过互联网及移动互联网获取科技信息，互联网已成为这类人群获取科技信息的第一渠道。互联网传播的快捷性，为科学流行创造了客观条件。

传统的科学传播渠道包括科普图书、科普期刊和科技类报纸，传统出版社也在不断创新手段，让过去停留在纸面上的科学知识“活起来”。北京联合出版公司出版的儿童科普读本《艾布克的立体笔记》就不再是干巴巴的讲解，而是融入了增强现实AR技术，将传统绘本与专属APP相结合，向孩子图文并茂地展示全息立体三维效果，让知识“动起来”。比如，孩子看《探索太阳系》时，他们的手心里就会出现一个“袖珍太阳系”。

有了增强现实AR、虚拟现实VR等新技术，公众了解科学的过程便不再是读文字和看图片。记者在北京市王府井的一家VR体验店发现，戴上VR眼镜后，可以通过360度的立体画面，感受到太阳系形成和生物进化演变、人类探索太空等内容，仿佛置身其中。尽管体验一次价格不菲，但预约者众。

科学之中也有美存在

在北京一家中学教物理的张老师，经常要面对学生这样的质疑：“我以后又不打算学工科，学这些有什么用？”

在大学学物理时，她读到过这样一句话：“科学家研究自然科学并不是因为实用，而是因为自然之美使他获得愉悦”。这是1983年诺贝尔物理学奖获得者、印裔美籍物理学家钱德拉塞卡在一次演讲中说的，引自法国数学家庞加莱。因为，探索科学就是在揭示自然的真相，“美就是真，真就是美”，美的东西，当然也能流行。

了解科学，喜爱科学，并非因为实用，这已经成为社会上的一种共识。

根据中国科协开展的第九次中国公民科学素质抽样调查， 2015年我国具备科学素质的公民比例达到了6.20%，在2010年和2000年，这个数字分别是3.27%和1.44%。

更为重要的是，这次调查显示，越来越多的公民意识到，不能仅以“有没有用”来看待科学。超过四分之三的被调查者认为，“尽管不能马上产生效益，但是基础科学的研究是必要的，政府应该支持”。

在中国科技馆科技与生活展厅，其上方屏幕正在播放的视频，向观众展示着马鞍山钢铁厂的生产流程，从加工铁矿石到最终港口运输。记者听到身旁一位年轻的妈妈，一边看一边给女儿讲解热轧和冷轧的区别。

这名年轻的妈妈，现在是一家科研企业的工程师。她还记得，自己上初中时，物理课本的第一句话就是，“物理有趣吗？物理有用吗？”她一直在思考这个问题，自然科学对于日后并不一定从事相关行业的孩子来说，用处究竟在哪里？

这样的问题，张老师在新一版的物理课本上找到了答案，上面第一句话变成了庄子的“判天地之美，析万物之理”。后来，她这样回答学生：“学科学，是为了更好地探索这个世界，认识其中的美。”她还告诉他们另外一句话，也是钱德拉塞卡留下的，“跟艺术一样，科学也有审美判据。”

中国科协的调查显示，在2015年，我国公民最希望子女从事的职业大多是科学技术类职业，希望孩子成为医生、教师和科学家的家长，占比均超过了企业家。

这是否意味着，科学离流行、离成为热门已经不远？