本报讯(记者车辉)“大学英语课程教学要求大学英语教学时间约占总学分的10%，即要求十分之一的课内时间都用在英语教学上。但现实却是学生在实际交流中既听不懂，又张不开嘴，效果难令人满意。”近日，中国高等教育学会会长、国家教育咨询委员会委员瞿振元在一场研讨中如此描述目前国内英语教学痛点，他认为可以通过创新教学方式提高教学效率。

该场研讨由出国留学教育机构智课教育举办，该机构同时发布了其运用人工智能改变传统教学的创新成果。该机构创始人韦晓亮认为技术与英语教学结合，确实可以改进填鸭式授课的老问题，但不能完全取代教师。技术要做的只是改进效率。

“传统的英语教学场景我们不陌生：一个大教室里面坐着几百号人，一位老师激情满怀地站在前面讲着，但是双方无法获知对方的需求。”韦晓亮。

也正因如此，有人认为在占有教育数据充分的情况下，人工智能完全可以取代传统的教师，学生可以通过机器来进行学习。但此说法没有得到一线从业人员的认可。

“在教育领域，人工智能再先进，机器也永远都无法替代人的服务，因为这是一个以人为本的领域。”韦晓亮也并不认为人工智能可决定教育成败。

他认为，计算机最擅长的是做数据的采集、分析、计算等逻辑性和结构性非常强的工作。而人更擅长的是做情感的交流和沟通，以及创新创造能力的培养。

“教育是个良心活儿。”韦晓亮认为：“对于教师而言，改变意味的不是被取代，而是更高的能力要求。教师的时间应更多地花在思考‘我应该教什么’上，而不是机械重复、漫无目的的授课。”