据新华社电（记者徐博 季小波）近日发布的《２０１６年中国职业教育信息化蓝皮书》显示，６０％的职业院校学生明确表示喜欢运用互联网学习，且绝大部分学生认为在线学习对其专业学习大有裨益。

夜间成为学生在线学习的主要时段，主要集中于１９：００至２３：００。学生单次在线学习时长主要集中在０．５至１小时。２０１６年，４５％的学生单次在线学习时长保持在１小时之上。

调查显示，学生在线学习活动主要包括学校课程学习（２５％）、下载学习资料（２２％）、应用学习软件（１７％）、浏览课件（１２％）与兴趣爱好学习（１２％）等。

蓝皮书指出，多数职业院校教师能够关注新技术的发展并应用到教学中，并对信息化教学的意义有正确的认识且具有积极的态度。

然而，职业院校教师信息化教学素养有待提高。目前，教师信息化教学存在的主要问题为：多数教师理解信息化教学设计方法，但缺乏应用；信息化教学设计是实施信息化教学的难点；信息化与课程的整合能力是教师最薄弱之处。