“君子性非异也，善假于物也。”借助新媒体渠道，丰富课堂资料，吸引学生眼球，是北京师范大学形势政策课程教师团队一直在琢磨的问题。这支队伍是全辅导员建制，在重点打磨课件内容的基础上，注重发挥团队优势，不断打造适应学生特点、契合时代特征的活力课堂。

视频内容要吻合教学要点，符合教学目标；形式要活泼，达到调节课堂节奏的作用；为了把握课堂教学与互动的比例，还需要限制时长，有内容、有反思、有趣味。“靖国神社”主题的视频中，不仅介绍了日本靖国神社的演变历史、文化背景，更对比说明了中国人应该做的是让自己的民族英雄不孤单。

“原来我的家乡有全国最大的抗日战争烈士陵园，我真的要好好去看看。”一位同学在课后感慨地说，他所提到的就是课堂上视频中介绍的湖南衡阳忠烈祠。相比于香火旺盛的南岳衡山，到此来祭奠为国捐躯的英雄的人显得寥寥，这种对比更加激发了同学们的爱国反思。

美国大选期间，最热点的话题要数总统候选人的电视辩论了。2016年10月11日，《人民日报》微信公众号发布了名为《美国总统候选人除了攻击中国还会干啥？》的文章，不仅将两场电视辩论中与中国相关的话题以图片形式列出，还盘点了往届美国总统大选中的“中国牌”，紧扣热点、直击核心。形势政策课程教师团队将这些图片材料运用在中美关系分析的佐证材料中，增加了课堂的厚实度与精彩度。

人民日报海外版账号“侠客岛”，针对国际局势、国内时事进行犀利的分析与评论，在2016年韩国部署“萨德”新闻出现后，“侠客岛”曾发文《哎西吧，韩国首都居然没在萨德防御圈内》，配图说明了“萨德”的防御范围与检测范围，以此为资料，印证了之前外交部长王毅在慕尼黑接受路透社采访时所说的，“中国有两句古话：一句是项庄舞剑，意在沛公；还有一句是，司马昭之心，路人皆知。我们坚决反对任何国家借用半岛核问题侵害中国的正当权益。”

通过翔实的资料挖掘新闻的深度，让学生们用数据、事实来理解国家立场，增加认同感。拓宽传统意义上的课堂参考资料，让优秀的微信号为同学们提供更多看世界的角度。

“如果只想着自己的利益最大化，反而可能损失更多；要是达成默契，才有可能双赢。不过要相信彼此还是挺难的。这种质疑也是中国所面临的挑战之一吧。”北师大信科学院大一的张同学在参加课堂互动游戏后如是说。

设计寓教于乐的游戏环节需要联系课堂内容，创新互动形式，充分激发学生们的兴趣。零和博弈、正和博弈是当今国际关系局势中常见的重要概念，2015年11月，习近平主席在出席巴黎气候大会时曾谈到，“巴黎大会应该摒弃零和博弈的狭隘思维，推动各国尤其是发达国家多一点共享和担当，实现互惠共赢。”

为了帮助同学们理解博弈理论中的这组概念，备课组引入了博弈论中著名的“囚徒困境”，设计了4-6人一组的“囚徒困境游戏”，让同学们扮演法官与囚徒，在困境中进行选择，体会博弈中的怀疑与合作，进而体会“摒弃零和博弈的狭隘思维”的难度与重要性。

在去年召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。他指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

让思想政治教育课程灵动、活泼，提高课堂抬头率、教学吸收率，不仅需要夯实课堂内容、明确教学重点，还需要高校教师不断挖掘新媒体资源、引入新技术教学，总结经验、优化理念、践行新知，让思政课堂有源源活水，方能滋兰树蕙。（陈蓉蓉 马骁)