@杜月娣：师徒关系一帮一、一对红，这是几十年传承下来的。发展到现在，师徒关系以茶代酒比较多了，师徒关系如父子关系的故事也还不少，不管在工矿企业，还是文馆场所，都能听到。

我带过徒弟，我们相处时间不长，仅仅两年时间，但是，我们相处得非常好。她对我非常尊重，一有什么事总和我商量，是个懂事的女孩。她喜欢唱歌，后来被厂组织部门调进幼儿班当了教师，但一有时间还会来找我，向我说些有趣的事。虽然因我们双方工作调动的缘故，互相交往少了，但我还会想起我的徒弟。

在生产中，师傅和徒弟的力量是互帮互衬的，应该共荣。师徒在工作岗位上做出了成绩，然后共同享有利益，这种做法有利于促进积极性，对提高生产技能可以发挥更大的作用。

@道：在我们医学师徒体系中，师徒关系是很明确的。我的师傅每年带四个徒弟，很耐心地教我们，虽然有时候也很凶，但大家都是经过严格选拔才当上了师傅的徒弟，学习氛围很好，争先恐后地想从师傅那里学到课本上没有的知识和经验。

我们师徒以及同门之间增进感情的方式也很特别，主要是在日常讨论疑难杂症中获得共鸣，当然也有分歧，这时候我们会各自查文献资料“打倒”对方，这种分歧性较量更能促进感情。

@大楠tt：我之前的师傅，毫无保留地教我知识、讲他的经验，我要谢谢他。

@一位全国劳模：从某种意义上说，师傅关心的是产品，是传承，而不是哪个人。因此，所有东西，比如各种口味的酒，经师傅之手到了最后都会成为一杯甘醇的美酒。

@刘红光：我当徒弟的时候对师傅是尊敬加害怕。学习基本功认真，细致，通过长时间的练习和试样提高操作水平，想法少胆子小；我的徒弟们都是80后90后，对师傅尊敬但不怕，主要以干活来练基本功。生产中上手快，但也容易发生质量问题。思想活跃，喜欢接受新技术，对不合理的事反感强烈，对难度大又不实用的技术不感兴趣。

@赵丽敏：我带了五个年轻人，我们的研究都是团队合作，一般布置完任务后，让他们明白整体和局部要领，理顺思路。通过中途的检查和改进，最终锻炼他们能够独立完成科研。我们工作时是引领、合作的关系，平常是相互关心、关爱的朋友。

（摘编自“工人日报”及“钟鼓声”微信公众号 吴迪整理）