据新华社电（记者林小春）美国《国家科学院学报》上发布的研究显示，人们学习第二语言的能力，在一定程度上可能与基因有关。

刚从中国到美国华盛顿大学学习的７９名大一新生参加了这项研究。这些学生平均年龄２０岁，此前都未在国外生活过，其中４４人参加了为期３周的英语沉浸式强化培训，另３５人作为对照组。

华盛顿大学的研究人员利用一种叫弥散张量成像的磁共振技术观测参与者的大脑语言回路连接情况。连接情况越好，意味着学习能力可能越强。结果显示，参与沉浸式强化培训的时间越长，大脑语言回路连接越好。但有些人的语言回路连接更好一些，有些人则稍差一些。

研究人员又分析了这些学生的ＤＮＡ样本，发现一种叫ＣＯＭＴ的基因变异与强化培训期间的大脑语言回路连接变化相关。ＣＯＭＴ基因参与维持人脑中多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质的水平。新研究显示，ＣＯＭＴ基因有两种变异能加强语言回路连接。总体上，ＣＯＭＴ基因变异与大脑语言回路连接对一个成年人学好第二语言的影响占４６％。