师带徒，也叫师徒制、学徒制，是一种在生产过程中以口传手授为主要形式的技能传授方式，它是一种历史悠久的职业教育的模式。资料显示，以精工制造业享誉全球的瑞士、德国等国家，精良的制造工艺主要得益于“师带徒”制度。

师徒制在我国由来已久。中国几千年文明的传承，有自己独特的延续方法，身怀技艺的人招收学徒工，让他们一边工作一边学习，即所谓的“师带徒”。

在那个时期，不管是师傅还是徒弟，在学习技术的过程中投入了很大感情，彼此负有不小的责任和义务。这在人际关系日渐疏离的今天，很难做到。

徒弟最喜欢“缺什么补什么”、“补了就有用”的传授方式，可以让自己花费最少的时间学到最实用的内容，有利于直接促进实际工作。这也是文中企业劳模师傅遇冷的部分原因。根据岗位需求、员工层次，选择合适的受训人员和培训内容，这是师带徒成功的前提条件。

师傅选拔的标准和原则，应是品德优秀、具有创新思维、具备丰富实践经验和专业技能。并且对师傅进行必要的培训，教给他正确的培训方法，很多技术好手都不太懂怎么教人。要让师傅“鱼”与“渔”都兼备，需要相关部门下大力气教给他教育教导的方法，教给他与徒弟沟通的方法等。

“师带徒”期间是青工工作习惯的养成期。师傅在工作中的言行和作风都会对徒弟产生很深的影响和感染。所以，作为师傅应该注意自己的言行，为徒弟做出楷模；徒弟当有选择地学习，取精去糟，做到“学为我所用”。