5月的南宁持续高温。广西大学创业孵化基地里，大四学生吕一樵正在办公室里制作航拍视频。由他担任法人代表的南宁绿莺文化传播有限公司于去年成立，主营无人机的航拍、地拍及视频的后期制作。就在他办公室的隔壁，一堂创新创业授课正在进行。近三年来，广西大学已有125名学生自主创业成功。

面临毕业，吕一樵发愁着场地租金，毕业后就要离开学校的创业孵化基地，而市场上的铺面租金远高于学校。还有不少大学生创业者头疼着更复杂的问题，毕业之后，原有的合伙人可能因为找到不同的工作，而就此分道扬镳。

从家教零售升级成发明实践

在广西大学生创新创业优秀成果展示会上，记者发现参展的103个项目几乎覆盖了餐饮、医疗、教育、文化、公共服务等多个方面。年轻人在校园里走到了一起，组建了各自团队，而学校也给予了他们相应的资源。

广西医科大学的年轻教师陈妮，带领的学生团队制作了脑电控制智能小车，获得了国家专利认证。广西财经学院的创业项目约菜帮在当地颇有知名度，创办人之一的学生林小惠告诉《工人日报》记者，目前营业状态还不错。他们同时开了一家实体店，公司每月营业额能达到五六万元。

广西财经学院创新创业学院的指导老师罗胜，谈起学生们难掩欣喜，“很多创业项目都实现了盈利，都属于见效快、风险轻的项目。目前，我们学院走出了‘拉森农业’、‘约菜帮’和‘寿司盘’等各种优秀的创业项目。”

以往大学生创业项目主要集中于准入门槛低，操作难度低、创新水平低的产业，如家教中介、小商品零售等。而现在的创业项目更多体现出创业与创新相融合的趋势，显现出创新水平高、技术要求高、商业模式独特的新特点。

广西大学的“基于红外手势与语音控制的职能LED台灯”项目，指导老师陆翔就是该校电子科学与技术专业的老师，他从本专业角度指导学生发明实践。陆翔告诉记者，高校的诸多支持，无疑为学生发明创造提供了沃土。

没有盈利难以生存

但是，离开了学校，失去了各种支持，创业项目的未来并不清晰。去年夏天刚刚毕业的覃小琦现在正在全力经营着在校时创办的“本家村”，在离开校园后，继续创业之路并不平坦。

对此，正在读大四的林小惠深有同感，“我毕业后有两种选择，要么继续经营，要么找到合适的经营者，虽然我希望继续走下去，但离开学校的扶持，困难太大了。”

她还记得创业初期的奋斗时光，“前期团队刚组建时，我们都没有经验，不知道下一步要怎么办，几个同学放假了也不回家，就在校外租了房，天天一起琢磨项目、技术等，没有假期没有工资，但还是熬过来了，现在想来也觉得很有意义。”不过，一旦走出校门步入社会，没有工资是难以生存的。

创业者更担忧的是场地租金和项目持续性。吕一樵告诉记者，他现在还在寻找更具持续性的项目。他说：“因为在校期间衣食无忧，所以大学生创业更多是出于兴趣。但现在公司的盈利能力和规模较大的同行相比还是不行。”他坦言，以后也并不排除谋求转型，因为步入社会后“盈利才是一切”。

孵化落地需要更多努力

由于创业团队中每个人的家庭背景、个人追求皆不相同，毕业后选择的道路也不同，毕业让在校期间单纯的合伙人的关系变得复杂，毕业季变成“分手季”。一位受访的创业学生告诉记者，有时候大学期间的创业成果，并不一定变成了职业选择。

而在教育界人士看来，创业成果能否成功落地转化，在离开校园“襁褓”之后能否顺利盈利，关乎着创业团队在毕业后的未来。

在成果展示会上，做个动作就能控制灯光的灭台灯、戴上仪器就能进行“意念操控”的小车吸引了众多观众。面对热情洋溢的观众，陆翔和陈妮只能遗憾告知这些项目仍处于研发完善阶段，还没有企业来投资生产。与他们一样，展览会上很多创新性项目都面临类似处境，把优秀的科研成果转化落地，还有一段漫漫长路要走。

广西大学副校长何志斌表示，整体上看，当前大学生创新创业项目确实是水平不一，形态各异，存在着创新创业项目向实体经济转化的瓶颈问题。但这并不意味着大学期间的创业是“徒劳无功”，“不是每个人都适合创业，但是每个人都应该具备创新创业的精神。” 何志斌认为未来高校要争取把创新思维和创业教育扩大到全体学生。

为了让优秀的创业项目具备可持续性，让项目能够孵化落地，去年，广西开始实施旨在推动大学生创新创业转型的强基创优项目。2015年和2016年，自治区安排高校创新创业教育改革相关经费累计达到4亿元。其中，2016年安排“创优计划”1.5亿元，支持创新创业教育改革示范专业、创新创业教学团队、自治区级协同育人平台等207个创新创业教育改革项目。