本报讯 （记者康劲）甘肃省教育厅、省人社厅近日联合召开2016年甘肃省高校职称评定改革情况通报会。会上通报，从今年开始，对于在科学研究方面成绩特别突出，或为经济社会发展建设做出重大贡献的教师，可不受学历、资历、职称外语、计算机应用能力等限制，直接申报评审高级职务任职资格。同时，副高职称评定权也将下放给省属各高校。

《工人日报》记者采访了解到，改革新规在当地引发了强烈反响。许多教师在赞赏之余，也引发了新的担忧，害怕取消了外语、计算机考试的“硬杠杠”，多了猜不透的“灰杠杠”。

“陈景润能创收2000万元吗？”就职于当地一所综合性大学的部分青年教师很快就发现了一个问题。根据甘肃省教育厅和人社厅公布的《甘肃省高等学校教师高级职务任职资格评审条件》，对于能够免于外语、计算机、论文之累，而“在科学研究方面成绩特别突出，或为经济社会发展建设做出重大贡献”可直接申报教授职称的教师，设置了这样的条件：“作为项目第一主持人完成的科技成果，经推广、转化后形成新产品，并有较大的市场占有率或形成品牌，创收2000万元以上，且形成利税200万元以上，或作为第一研发人，通过技术改造、革新，对企业的生产工艺产生直接影响，创收5000万元以上，且形成利税500万元以上。以上业绩，申报时须附项目证书、产品证书或附技术合同、收入及税收等凭据。另一种是本人独立或作为第一完成人，获得国家自然科学、社会科学、技术发明、科技进步奖一、二等奖。”

“这是选老板呢，还是评教授？”一些教师认为，许多基础性研究不能拿经济效益来衡量，非要把科学研究“换算”为经济指标，有些令人费解。“中央关于深化人才发展体制机制改革的意见公布后，大家都看到国家已经对计算机考试、外语考试，明确要求不作统一的规定，为此大家都希望各地能够破除高校教师职称评定中的不合理因素。但眼前的新规，又让人多了几分猜测。”

据了解，此次改革中，甘肃将各类普通高校（独立学院、民办院校、高职高专、成人高校）类型大致区分为科研型大学和教学型大学，评审条件中对两个类型大学的教师发展侧重点进行了引导和区分。此外，在教师评定职称时，弱化了论文、论著要求，加大了对教育教学成果的考核测评。