本报讯 （记者于忠宁）7月13日，教育部等四部门《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（简称《意见》），今后校服生产和采购均严格执行国家标准，学生可以自愿购买校服，也允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服，学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。据悉，这是我国出台的首个校服指导性文件。

“宽大的校服就像个面粉袋，套在身上松松垮垮的，一点都衬不出我们这个年龄朝气蓬勃的青春活力。现在终于要告别‘丑爆了’的校服，班级群里同学们都在讨论这件事，大家特别兴奋。”得知自己有了参与选择校服的权利，在北京育英中学读初二的陆颖对《工人日报》记者讲道。

不独中小学生不爱穿校服，民众对校服质量差、款式难看的吐槽由来已久。1993年，国家教委下发了城市中小学生统一着装的文件。20多年过去，质量欠佳、男女同款、衣身肥大臃肿的运动式校服并没有与时俱进。有门户网站以“您喜欢运动服式的校服吗”发起调查，15000多名参与者中，七成网友明确表示不喜欢。

此次，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发《意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。《意见》在严把校服质量关的同时，还要求校服“美起来”。《意见》强调，学校应在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。学生自愿购买校服，允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。

教育部基础教育一司负责人强调，校服被形象地称为中小学生的“第二层皮肤”，其质量关系学生的健康成长，式样影响学生的形象和气质养成。校服要既安全又好看，才能充分展示青少年的风貌，发挥校服的育人作用。

多名受访者在接受《工人日报》记者采访时，不约而同地对校服新规表示赞赏。

“模样丑的校服在一定程度上影响着青少年审美和心态，一些质量差的更危害着青少年的健康。校服这件事，多听听学生、家长的意见，多让学生参与进来，不仅能提升学生的审美品位，更能引导他们主动地参与到校园文化的建设中来。对学校管理而言，告别大包大揽的‘权力审美’，也是一种进步。”北京十一中学的一位副校长对记者讲道。

陆颖妈妈常霖是学校家委会的骨干力量，她认为，“‘开门选校服’，将校服的选择权交给学生和家长，这是提升学生、家长对于学校事务参与度与认同度的有效举措，本身就是一种民主意识的培养。相比起校服的式样，观念的转变更值得称道。”