班组是企业的细胞，班组好，则企业好，班组强，则企业强。烟台供电公司高度重视班组建设，他们通过学习李红新，以班组建设提升工程为目标，以“班组标准化建设”为抓手，结合运行、检修、服务等不同班组工作实际，加强班组基础、安全、技能、文化等方面建设，全力推进班组建设“四大体系”落地，完善创新体系，健全创新机制，形成人人关心、共同参与的创新格局，激发职工技术创新活力，确保班组优质高效完成各项生产经营任务，激活班组管理活力，积极打造班组建设品牌。

完善创新体系 健全创新机制

“班组是企业的细胞，班组建设是企业管理的根基。班组建设如何抓好抓细，制约着企业的发展。”烟台供电公司总经理卢刚深知这一点。为此，他要求，要做好班组建设，关键在车间，落地在班组，组织在部门，必须有一套完善的保障机制，形成班组、车间、职能部室三级联动机制，才能立体推进班组建设工作。

烟台供电公司以班组建设带动管理提升，以班组生机激发企业活力，落实“一把手”工程，做到“一把手抓、抓一把手”，各部门负责人是班组建设的参与者和实践者，思想上重视，政策上支持，过程上管控，成效上实施严格的考核问责，形成以“体系落地”为抓手的班组建设推进机制。

结合实际，烟台供电公司建立健全班组建设组织机构，加强市、县班组一体化管理，制定了《班组管理提升活动实施方案》《县公司班组管理提升活动推进应用方案》和推进计划，各县公司借鉴市公司做法，实施层层包保负责，将班组建设成效纳入“一把手”测评重点，与干部选拔、评先树优等直接挂钩。对于工作成效差、全省排名靠后的专业和单位，主要负责人亲自“说清楚”。

烟台供电公司还将班组建设融入部门和专业室的日常管理，把推进“四大体系”和抓专业工作同部署、同检查、同考核，实现“四大体系”推进与专业管理有机融合。强化问题导向，深入基层班组“解剖麻雀”，研究为什么好、为什么差、怎样变得更好，通过具体问题找准规律，对症下药，闭环管理，增强专业管理的穿透力。

同时，该公司重点通过抓主体责任和监督责任“两个责任”的落实，着力解决专业化管理落实不到位的问题，解决专业室管理瓶颈的问题，解决工作不深、不全、不细、不实的问题。完善工作会商机制，强化月度通报和季度分析，公开“晾晒”各部门、各单位班组建设成效。深化全员绩效管理，加大班组建设成效在绩效考核中的权重，与绩效奖金直接挂钩。强化部门、专业室、班组三方协同，有针对性解决弱势指标反映出的专业管理问题，进一步提升班组对标指标水平。

“班组大讲堂”激活班组活力

“作为变电运维人员，在每一次巡视时都要耐心细致检查，操作中是否存在错投、漏投等问题，操作后要进行复查……”5月5日，烟台供电公司变电运维一班安全员韩日东在班组大讲堂上，结合日常工作容易出现的问题，跟班组人员一起探讨在遇到事故问题时如何处置。

在班组建设过程中，烟台供电公司结合各班组特点，制定有针对性的“班组大讲堂”活动计划，采取喜闻乐见、寓教于乐的方式，强化专业规程学习和实际操作能力建设，做到全员备课参与。

讲堂内容涵盖了安全、技术、专业知识、事故案例等内容，通过“一人分析、多人点评、举一反三”的事故分析“大讲堂”培训，班组成员分别对事故的原因进行分析，结合自身操作，在遇到类似问题时如何处置等进行交流，改变以往“一人讲、大家听”的方式为“人人讲、大家谈”的互动式培训。

“班组大讲堂”拓展实施“大师讲堂”、“专家讲堂”培训，在同专业间或同类型班组间开展观摩交流。同时加大行动学习推进力度，强化市县公司优势资源统筹，找准难点和关键问题，开展头脑风暴、集体攻关，进一步提高员工创新能力。加强“金种子”跟踪培养，发挥好“金种子”的引领带动作用，为他们提供更广阔的成长舞台，形成人人关心、共同参与的创新格局。

烟台供电公司还将技术问答、反事故演习、岗位实训等培训活动和班组大讲堂相结合，开展班组大讲堂的次数减少为每种模式每月一次，要求准备的课件、现场照片、学习评价等资料保留存档。

截至目前，该公司各班组共举办各种模式的“大讲堂”3180次，推进“班组大讲堂”活动取得实效。

师带徒带动班组创新

“人才是班组建设的‘种子’，只有不断地挖掘、培养高技能人才，种子才会发芽、成长，企业发展才能更上一层楼。”烟台供电公司总经理卢刚说。

在烟台供电公司，多年来一直高度重视人才培养工作。“师带徒”作为一种有效的手段，20多年来得到的很好的传承和发扬。

变电检修室变电二次运检一班前身是保护班，2005年之前，每一名新进班组成员都由一名老师傅“传帮带”，直至出徒独自上岗。在这种言传身教下，从这个班组走出去的中层以上领导干部已有30多名，专工遍布企业各个岗位。

2006年之后，烟台供电公司进一步规范“师带徒”管理，制定了《烟台供电公司师带徒管理办法》和《师带徒管理办法实施细则》，进一步明确规范了“师带徒”的开展程序，建立了“师带徒”的考核和激励机制。

变电二次运检一班班长秦会昌现在是山东省电力公司高级人才，作为检修保护专业的老师傅，从他的言传身教中，七八个徒弟现在走上了领导岗位，10多个徒弟已经走上专工岗位。目前，他所带的一名2012年毕业的大学生周志娟已经快要出徒，而另一名2013年毕业的自动化专业毕业生杨喆也已签订师徒合同。

秦会昌说，为了让每一名新进班组员工“成材”，班组并不盲目地培训员工，而是根据他们的所学专业，参考班组人才需求，定向安排师傅，培养班组需要的人才，使得班组各个专业人才后继有人。

随着一系列的“师带徒”相关制度的颁布，烟台供电公司“师带徒”在各个班组得到广泛开展。新进大学生与班组师傅签订1年的师徒合同，在这一年过程中，分几个阶段，制定培训计划，培训什么内容，达到什么效果，进一步规范了培训师的选拔、培训、考核等管理工作，引导新员工养成学技术、学业务的习惯，不断提高新员工的专业技术能力，促进岗位成才，满足企业发展对人才的需求。

在“师带徒”培训中，烟台公司培训中心还制定了技术问答、技术讲座和现场考问等方式，在各班组建立内部“师带徒奖惩制度”，建立金牌师傅和金牌徒弟评比等机制，对没有人才补给的师傅每年发放“带徒”补贴。

从2006年以来，烟台公司每年“师带徒”出徒考试及格率达100%，先后有150多名员工通过师傅的传、帮、带，成为各岗位的行家里手，有12名员工走上专工岗位，有1名员工担任班长，有10名员工在集团公司组织的各类专业普调考及技能竞赛中取得前10名的好成绩。