本报讯 （记者 于忠宁）近日，教育部就新修订的《中小学生守则》（以下简称《守则》）公开征求意见。与旧版相比，根据时代的变化，新版增加了很多贴近中小学生学习、生活的内容，“勇于发表见解”、 “控制上网时间”、“会自护懂求救”、 “低碳生活”等，而“见义勇为，敢于斗争”等不再提及。新守则引发社会的热议，公众普遍认为新版更加接地气，对学生影响的可操作性更强。

新版守则在以往的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》基础上合并而成，由过去的70条共2000余字精简为300多字的9条准则，包括三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动；讲文明、讲诚信、讲法治；护安全、护健康、护家园。教育部有关负责人所说，一些空洞内容已被删除，保留的内容大多是具有操作性的，能被学生做到的。

近年来，学生安全问题成为社会关注的热点。新《守则》提出：红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救。同时，新版《守则》还增加了“远离毒品”一项，呼吁同学们“珍惜生命”。而“见义勇为”条款被删除，则引起人们的关注和争议。为此，《守则》修订专家组组长邓友超表示，见义勇为之所以未入选守则是因为尚存争议，孩子很难判断见义勇为的时机。

北京交大附中有着多年班主任经验的苗莹老师接受记者采访时说：“新版《守则》更注重公民教育，如‘不抄袭不作弊’等对具体言行的要求和引导。养成规则意识、 守时履约等内容强调法治和诚信……对于中小学生来说，他们对一些宏达、抽象的概念无法真正理解，而新版《守则》的内容都是可操作的，并且一点都不‘高大全’”。

中国教育科学研究院研究员储朝晖对记者表示，与过去相比，新版《守则》有了很大的进步，不过仍然存在改进的空间。“实施起来，要充分考虑孩子的接受程度。”储朝晖认为，《守则》应该具有亲和度和可操作性，还要摒弃行政本位的思维，从儿童本位出发。

也有受访者认为，《守则》旨在通过对中小学生的思想品德教育、综合素质教育，希望其成为全面发展的合格公民，但实际上目前的学校教育以及家庭教育往往过于看重分数，而对于《守则》中对中小学生其他方面的要求，却不甚重视。“比如‘坚持锻炼身体’，有多少学校在认真地给孩子上体育课？家长给孩子报各种培训班，孩子又有多少时间自在玩耍、锻炼呢？要求孩子‘会自护懂求救’，而不少学校的安全教育却不到位。”苗莹认为，相对于制定《守则》本身，将其意蕴和理念落到实处更为关键。