本报讯 当前，新一轮高考改革正在酝酿中，围绕此问题社会产生了种种热议与猜测。高考改革如何还给学生、高校更多自主权？ 7月7日，21世纪教育研究院召开“深化高考制度改革研讨会”，提出《以招生录取制度改革为重点，推进高考制度改革的建议》。

“当前高考制度的主要弊端是分分计较的总分评价模式，导致了中小学智育至上、唯分数论的应试教育弊端。近20年高考改革主要围绕考试科目，而实践已经证明，单纯的考试科目改革无法改变单纯追求分数的总分评价模式。”在提出上述总体改革方略后，《建议》明确提出，“由高校、院系根据对人才的不同需要，形成多元化的招生标准和自主录取机制，才是破除‘唯分数论’的关键”，亟须“从‘招考分离’开始，以招生录取制度改革为重点，形成高校自主招生、高校和学生双向多选的招生录取制度，走出应试教育的困境”。

谈及这个民间版高考改革方案，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，我们改革的核心说到底就是，一个学生可以获得多张录取通知书。

与会专家认为，只有实现“招考分离”，才能从根本上落实高校招生自主权，增加人才评价的多样性，提高人才选拔的针对性和适应性。《建议》提出具体构想，包括：实行“招考分离”，省级招办转变职能，制定具体招生政策、评价考生的权力还给高校，取消控制学生志愿和投档的权力；在高校实行自主招生后，成为为高校和考生服务、管理和监督的机构，保障高考安全和考试公平等。高校实行多元和综合评价，不同类型高校（包括公办高校和民办高校）可根据自身办学理念和学科专业的要求，自主确定采用的考试类型、成绩门槛和其他评价要求，形成多样化的录取标准，不再单纯以总分决定录取。（于霏）