2月7日一大早，春节假期刚结束，河南焦作车务段月山车站运转车间就组织召开了“安全月度评估会”，该车间在一线学习的19位学员应邀参加。

“这张表共有5个大项，每大项含5个小项，每项4分，总分100分，请根据上个月你们在师傅那里学到的专业知识和师傅对你们教学效果认真评估打分，此分数会和你们师傅当月绩效奖金挂钩。”车间主任任海在给学员发表时认真强调。

“没想到徒弟会给我打那么低的分，看来，在带徒过程中我的方式的确有问题，我一定好好反思在带徒中的不足。”看到徒弟给自己打出的分数，制动员林超十分懊悔。

“这批学员想法活跃，用以往‘填鸭式’的教学方法已不可行，我现在尝试因材施教，工作过程中注重发现每位学员不同的个性特点和学习进度，侧重指点，从而达到提弱促优，共同进步的目的。”连接员郭建在带徒过程中深有体会。

徒弟给师傅念“紧箍咒”，以往并不多见，而这正是焦作车务段的师带徒新模式。为提升师带徒水平，增强师傅责任心，年初，该段在各岗位中开展了“师徒双向评估”活动。同时，该段还专门成立专业小组，对每对师徒进行严格考查，检查师带徒期间的成长记录是否完整，师带徒的有效时间是否达到段规定的学时，师傅是否完成对徒弟专业知识的传授等，有效促进了师傅与徒弟专业技能的共同提升。

该段教育科科长童予文说：“徒弟给师傅打分，有效增强了师傅带徒的责任心。”