初冬时节，西北大漠，碧空如洗，一场空战对决悄然拉开战幕……“154:102、130:87”，当对抗结果在指挥大厅显示出来，大家为一大队一举战胜两个对手拍手叫好。

仰望蓝天，空一师一大队飞行员百感交集：正是“创建学习型飞行大队、争当学习型飞行人员”（“双学”）活动的开展，让他们从两年前遭遇的“滑铁卢”重塑自己，续写了“第一”传奇。

2011年11月初，在一场对抗空战检验性考核中，对手有效发射某型导弹31枚，而该大队所在团有效发射导弹仅8枚。

“59:166”，一个令人惭愧无颜的比分，让该大队在首个演练日就被淘汰出局，打道回府。

空一师某团飞行一大队是空军首批组建、首批参战，有着光辉历史和卓著战功的先进集体。组建63年来，先后参加过抗美援朝、国土防空、科研试飞、国庆阅兵、奥运安保、中外联训等重大任务。在我军历史上首创空战、近战、夜战胜利，取得击落击伤敌机16架的辉煌战绩。

面对光荣的历史和这一大比分失利的事实，所有飞行员都开始自省。通过视频回放、飞参判读，网上推演，他们最终找到了失利的原因。

正如大队长崔小勇在反思报告中写的：现代空战，不掌握战场信息权，就会丧失战斗主动权；不取得信息对抗优势，再好的“制胜之策”也难以赢得战争胜利。

“这原因那原因，学习研究不够是根本原因。”上级党委机关一针见血。

不久，一场“建设学习型飞行大队、争当学习型飞行人员”的“双学”活动，在该大队掀起信息化知识的学习研究热潮。

他们用“学习研究是基本军事训练实践活动”和“信息主导、信息制胜”等五种观念，共同支撑起“学习力就是战斗力”的中心理念。

他们详细罗列了“双学”内容、方法、目标、保障、评估等实施细则，在学习内容上，更加突出信息化知识、电子战研究等四个方面内容。在学习目标上，着重强调信息化素养要高等要求。

他们结合飞行训练自创了 “七步学习法”和“114训练法”。 “七步学习法”是指，在一重点训练课目上，根据需求制订学习研究计划，依托信息系统资源库形成理论成果，通过模拟机进行验证飞行后，在“双学”软件系统实施智能研判评估，对查找出的问题，放在网络平台空间进行交流研讨，最后把集体总结的成果充实到信息资源库中，供下一步学习研究和飞行训练借鉴。

“如果说‘七步法’实现了以学习推动工作，以工作促进学习的‘双赢’目的。那么‘双学’活动总结的‘114’训练法则让学习训练研究有了科学的分配。” 大队长崔小勇介绍说，“‘114’法即飞行前理论学习一小时，飞行中验证一小时，飞行后分析评估四小时，学习研究占了绝大比重。”

2012年仲秋，一大队参加空军第二届自由空战对抗考核，凭借平时练就的战术动作和创新战法，以大比分获胜，2人被评为“空战优秀飞行员”，1人斩获“金头盔”。

“学与不学就是不一样，学习让我翅膀更硬了，战法更多了！”胜利归来，“金头盔”荣获者、原一大队大队长、现任副团长许利强介绍了自己的学习体会。许利强编写的《某新型战机训练作战手册》，不仅全功能开发了该型战机的作战性能，还为未来空战趟出了新路。

该大队师政委刘梦友说，像许利强这样积极更新信息化知识，努力提高驾驭信息化武器能力的飞行员很多，通过“双学”活动，能力素质有了较大提高。

此外，他们还立足“敌情、我情、战场环境”，撰写的《突防中的电子对抗作战研究》等理论研究文章有数十篇，创新的“强强对抗”等系列战法10余套。

今年10月中下旬，一大队再次征战空军第三届自由空战对抗考核，同样收获了胜利，捍卫了“第一”的荣誉。