白手起家的江南女子金宁，上大学时因学费无着落成为新中国第一批“勤工俭学生”。家庭经济的窘迫、挣学费和生活费的艰辛、将一分钱掰成几分钱花的无奈，她都品尝过。深知每一分钱来之不易的她，对别人的难处却总是看在眼里，急在心里，不管个人经济状况是困难还是宽裕，关键时刻她总是忍不住慷慨解囊。

自2002年到青海创业10年的时间里，金宁已累计资助困难学生近20名、为困难群众和地区捐款1300多万元、吸纳225名大龄下岗职工实现再就业……

上学难故事刺痛她的心

“气候恶劣、条件艰苦、经济滞后”——这是亲朋好友眼中的青海，但是在金宁心里，这是一片能够让自己有所施展的热土。2002年12月，她义无反顾地踏上了反对她的人描画的高原。

2003年，一个偶然的机会，金宁听到一家兄弟俩因家庭贫困即将退学的故事。兄弟二人哥哥叫杨万明，读大一，弟弟叫杨万忠，读高一，家住乐都县下营乡一个偏僻的小山村。两年里，兄弟二人的爷爷、父亲、叔叔相继过世，留下妈妈、奶奶和兄弟二人，全家的生活重担落在了妈妈一个人身上，使这个本来就一贫如洗的家庭雪上加霜……妈妈已无力再供养两个孩子上学，打算让兄弟二人退学。

这个故事听得金宁的眼眶盈满了泪水，勾起了金宁勤工俭学时辛酸的回忆。几天后，她在企业经营还不景气的情况下，怀揣8000元现金走进那个小山村，走进杨万明的家，将希望捧给了这个多灾多难的家庭。

随后5年，金宁按照大学生一年5000元、高中生一年3000元的标准，对杨万明、杨万忠又连续资助了5年，直到他们大学毕业走上工作岗位。金宁还按照同样标准对另外3名学习成绩好，但家庭贫困的学生进行了连续资助。

“‘爱心接力传递’不仅能使更多贫困家庭学生顺利完成学业，也能使受益者在此过程中树立‘回报社会’这一公民的基本社会责任感，使爱心接力棒呈几何扩散方式传递下去。” 金宁说，为了帮助更多的贫困大学生，她与被资助大学生达成“爱心接力传递”的约定，即受资助大学生就业并收入稳定后，自选一名学习成绩好且家庭贫困的大学生予以资助，以此进行传递。

为进一步扩大贫困生资助面，2007年，金宁又通过有关部门寻找到10名贫困大学生，并举办了一场捐资的助学晚会，在现场，她向大学生们捐资47万元，并与其中2名特困大学生签订了帮扶完成学业的意向书。

在金宁的办公桌里，珍藏着很多全国各地的孩子们给她的来信，孩子们向她汇报最近的学习、工作、生活情况，还不忘叮嘱她要好好照顾自己。

去戈壁学校当支教老师

2007年底，在与朋友的一次聚会中，金宁和青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县第四中学校长高子青偶遇并交谈，得知这所农村学校长期以来经费紧张、教师紧缺、设备落后……这些严峻的事实再次刺痛了金宁的心。

2008年3月，已经在青海扎根，生意开始欣欣向荣的时候，金宁突然做出了一个让朋友和员工们都不可思议的决定：去戈壁学校支教！

处理好公司的事务后，换下名牌服装，洗去脸上的粉黛，她成为了乌兰县第四中学的一名普通支教教师。

慈善有很多种方式，可以捐钱捐物，为什么要放下生意去学校当老师？这让所有人都不解。

乌兰县距西宁400多公里，乌兰县四中距县城10多公里。江南女子金宁从小到大都吃米饭炒菜，在学校，她却天天跟老师、学生一起吃几乎顿顿是面食、粉条和土豆的大锅饭。

在乌兰支教期间，金宁频繁购物，给孩子们买衣服、买书包、买各种学习用品，给学校买电脑、买打印机……凡是学校没有的或老旧的教学设备她都买。另外，她还联系了一些热心企业，为学校修建围墙、购置体育用品……

由于课堂气氛活跃，旁征博引，金宁的课成为学生们的最爱，期末考试，她所教的班级学生平均成绩要比年级平均成绩高出30分，这在这所学校是从来没有过的。

除了教授知识，金宁还经常抽出时间与学生谈心，平易近人、见多识广的她很快成为孩子们的好朋友。

“我从小就渴望长大后能当一名人民教师，这是抛下企业义无反顾去支教的原动力。以后若有机会，我还会到其他贫困农牧区学校支教。”金宁说。

一个学期的支教生活很快就结束了，学生们为她举办了一次欢送会，全校师生都来了，燃起篝火跳起舞，金宁把最美好的记忆留在了夏夜的乌兰。

领着一群孩子看世界

在乌兰县四中支教的生活，使金宁从此与茫茫戈壁滩上的孩子结下了不解之缘。

支教期间，一次家访时一位家长告诉她：“一个丫头，要学习好干啥？混个初中毕业就嫁人了。”

“抽时间带孩子们走出茫茫戈壁滩，去看看外面的大世界。”金宁突然意识到，贫困不是漠视教育的唯一原因，必须带孩子们走出去，去看看外面的世界。

那年“五一”假期，在金宁的倡导和赞助下，学校组织了一批优秀学生到西宁市开展社会实践活动。很多学生都是第一次走出乌兰县城，在高等学府广阔的操场上、明亮的图书馆，在鳞次栉比的高楼间，孩子们感受到了自己的生活与外界的差距。

随后，她又组织学生到兰州、西安、北京等城市开展社会实践，让孩子们开阔眼界。

一次，从外地回来的火车上，一位平时沉默寡言的女生走到金宁面前说：“金老师，回去后我一定好好学习，考上前几天我们去过的那所大学。”

而金宁也明白了支教的真正含义：不仅仅是要传授给学生知识，重要的是指给他们一条通往未来的路。

两年间，金宁出资20多万元，带着150多名师生到外地进行社会实践活动。

出资千万回报社会

每次一灾难发生时，做慈善已经成为一种习惯的金宁，都忘不了表达一份心意。2008年四川汶川地震、青海玉树地震，金宁都及时捐款捐物。

新玉树建起来了，更要有新牧民。金宁看到，当地牧民迫切需要丰富的精神文化生活。她投资近200万元在曲麻莱县巴干乡开建一所设施器材配备齐全的文化站，去年7月，文化站已投入使用。

在青海做企业近10年来，金宁经常去的部门是就业局、劳务市场、民政局，经常去的普通人家就是“零就业”家庭，为的就是将企业的有限岗位提供给大龄下岗职工，提供给“零就业”家庭成员。据统计，近10年来，金宁的公司累计共接收大龄下岗职工、“零就业”家庭成员就业225人。

青海的大地带给她财富，圆了她的梦想。为了回报这片土地，她承包西宁市韵家口西旱台5560亩荒山50年。5年来，她一直雇人义务植树，人工费、运输费、水电费共花了25万余元。

“人这一辈子，总要做点让自己老了之后有回忆的几件事情。”10年前，青海广袤的土地上蕴藏的勃勃商机吸引了金宁。原想赚够了钱就回江南老家，而在青海打拼这么多年后，她却深深地爱上了这片土地。当她把爱留在雪域高原，她发现从这片土地上收获的，不仅仅是物质财富……