4月30日是一个听起来很新奇的节日——“国际不打小孩日”。这个节日的口号是：“请来试试看，至少在今天不要打小孩，或者你将会发现，今天过后的每一天，你都不需要打小孩了。”这个特殊的节日是由美国民间反体罚组织“有效管教中心”于1998年发起的，也有人将这个节日翻译成“无巴掌日”或“拒绝体罚日”。

不打孩子的理由很简单，孩子即使会有过错，家长和教育者也不能居高临下，行为粗鲁，用体罚手段教育孩子，而应该带去温情脉脉的精神尊重和情感沟通，通过说服、协商、唤醒，让孩子认识到问题的严重性，在尊重和呵护中循序渐进，使其内驱力得到更多激活，人格、心理得到更多和谐的可持续发展。

这个节日还有重要的权利内涵，作为弱势群体的孩子，虽然话语权弱化，可在发展权、受尊重权方面，有着和大人一样的平等权益。所以，就是需要批评和处罚孩子，我们也应将他们看成是法律意义上的“平等交流的对象”，用平等的姿态去看待他们，满足其渴望尊重的愿望。拥有了这种权利平等，孩子才能得到更多快乐发展。

正因为这样，一些国家的教育，对辱骂孩子、打骂孩子处罚非常严。比如根据美国的儿童保护相关法律，如果父母涉嫌对孩子使用暴力以及侵犯孩子权益，不仅可能因为触犯刑事规定而面临牢狱之灾，甚至还有可能因为社会组织比如儿童保护机构的介入，而失去对孩子的监护权。澳大利亚明文规定，如果父母对孩子有不当行为，周围的保姆、医生、社区人员都必须及时向有关部门汇报，否则会受到处罚！——“不打小孩日”看似有点可笑，其中正有这种普遍性的平等和温情所在。

在这方面我们许多教育者与家长做法有欠缺。尽管《教育法》《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生，可是，一些教师不愿意付出更多的教育成本和时间，更推崇短平快的惩罚或体罚手段，冷言冷语、居高临下、说一不二、傲慢粗暴，甚至变相体罚等，侵犯未成年人权利的事件时有发生。而在“棍棒底下出孝子”的观念教唆下，更多家长更有教育暴力和打骂行为，“虎妈”、“狼爸”屡见不鲜。

在这种强势威慑和打压下，孩子虽然“进步”了，内心和自尊却受到极大的伤害。换言之，教育体罚和打骂不仅会让孩子身体受伤，更会形成无法复原的精神和心理创伤，甚至给孩子造成一生的心理阴影。据天津市安定医院儿童青少年心理科统计，在本市约160万青少年中，各种心理问题及精神障碍的检出率为13%至16%。教育粗暴可能给孩子埋下心理隐患，应该引起我们警惕。

或许我们第一次听到“国际不打小孩日”，或许我们不知道有这么一个“节日”，那没关系，试着不打孩子；学会和孩子平等沟通。孩子会变得更加懂事，会更加懂得如何做一个合格的公民。这个节日在提醒我们，在尊重意识、平等意识已经成为世界教育理念的今天，更多家长以及教育者，真的应该走出传统落伍的棍棒教育、暴力教育等思想误区，进行实事求是的“观念补短”和“查漏补缺”，给孩子送来更多尊重和平等温馨的“权利阳光”， 成人、社会对待孩子，就应该像对待朋友、同事一样，构建一种平等的交流，多一些一种发自内心的尊重，让孩子得到更为自由、快乐的发展。