班级中59名学生，有59名班干部。长沙市青园小学一(1)班每个孩子都将认领一个班级岗位，除了大家比较熟悉的各科课代表以及文娱委员、体育委员之外，还有像饮水机管理员、走读生路队长、白托生路队长、盆花管理员等一些新设岗位。至于班长一职，则由59个孩子轮流担任，永不落空。（见9月24日《山东商报》）

有人说，这班主任一定过足了皇帝瘾，分封百官，好不威风；而看到59顶小官帽横飞，更多的人惊诧于如此小而全的“公务员班”。加之9月21日《现代快报》曾有报道，小学四年级的孩子居然会贿赂同学了——某网友在论坛上吐槽，同事放在桌上的100多块钱被孩子拿去贿赂同学拉选票。于是，不少人觉得59名班干部是“官本位”的结果，会将学校活生生折腾成微缩版的“名利场”。

事实果真如此吗？熟悉教育或者有过教育经历的人都明白一个道理，“好孩子是夸出来的”。所谓班干部，不过仅是个锻炼的岗位，与成人世界的公权者，有着本质区别。加之班主任和学校管理者整日在身边，小小权力被滥用的可能性几乎为零，况且普通学生的救济通道也很发达（譬如打小报告等）。因此，硬是觉得学生干部就高出其他同学一等，不过是成人功利思维的投射而已。道理很简单：饮水机管理员、走读生路队长、白托生路队长、盆花管理员等，与其说是“神马”班干部，不如说是班级志愿者更贴切。

一方面，这种“人人有事干，事事有人管”的教育管理模式早已有成功实践，不仅有利于培养孩子集体生活的角色意识与组织能力，更利于学生及早感知个体的力量与价值，让班干部不至于成为成绩好的学生的“专利”；另一方面，班级或学校在教育层面的权力赋予与权力行使，与公权逻辑有着本质差异。数十个班级岗位不过就是为集体服务的游戏，不至于衍生出所谓的权力孳息。

真正值得警惕的，倒是以成人化思维去干涉教育活动。别用“官本位”的大棒来打杀孩子，尤其当心某些人以其身不正的“官念”，来教唆勾引孩子无限的欲望与贪念。