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一间20多平方米、粉刷一新的房子，一块小黑板，一张张崭新的小课桌，一个小书柜，一幅幅充满童趣的卡通画……这里不是学校的教室，而是中铁电气化局西铁工程公司三段设备中心项目部办的“工程人子女校外辅导小课堂”。

这个7月初正式开课的小课堂不仅引起了社会广泛的关注，就连职工也有不同看法：办课堂是社会的责任，而教育孩子是职工的私事。企业办课堂，是干自己不该干也干不好的事。

该项目部有职工43人，点多线长、常年在外、四处流动，使他们无暇顾及子女的学习与生活，有人把工程人子女称为“工程人留守儿童”。

冯小勇是一名轨道车司机，常年奔忙在工地上，9岁的女儿生活起居由爷爷奶奶照看，他最操心的是女儿的学习，平日里接到最多的电话是父亲让他通过电话辅导女儿作业中的难题。在设备中心项目部，几乎每一个有上学孩子的职工，都接到过要他们辅导作业的电话。

孙苗和王经武是设备中心的双职工，每次回家，她要做的第一件事情就是翻看孩子的作业本。她有一个愿望，能有一个老师在课余时间给孩子辅导一下学习该有多好！

一边是工地的坚守，一边是孩子学习辅导，经常让他们陷入两难。这种后顾之忧如果不解除，职工就不可能安心自己的工作。经过讨论，项目部决定办起“工程人子女校外辅导小课堂”。

“小课堂”聘请了轨道车班长吴耀斌的妻子王萍做辅导教师。她原是三原县的一名小学教师，为了照顾孩子，休了长假。对工程人的吃苦奉献，她深有感受。提起常年在外施工的丈夫，她说：“他第一次回到家，孩子会站了，第二次回到家孩子会走了，第三次回到家孩子会跑了……这就是工程人的生活。”

王萍平日里受左邻右舍工程人的委托，给他们的子女辅导作业。一次，一个叫李吴言的孩子的举动，深深地打动了她。小吴言的父母都是工程人，做了几年上下楼的邻居，王萍连孩子父亲的面都没有见过。她辅导完作业，小吴言却非要妈妈来接他，他说，“妈妈回来了。我想跟妈妈在一起。”看着孩子对母爱的渴望，王萍心里说不出的滋味。

辅导班的8名孩子从幼儿园大班到小学四年级都有，她根据这种情况，提前编制好了辅导大纲，设想好了辅导办法。项目部的党员积极捐款，作为对王萍的补助。她把钱交给了项目党支部书记，让给孩子们添置一些学习用品和玩具。她说，“我也是工程人，是工程人子女的妈妈，辅导他们学习是我的责任和义务。”

三段党委多次和设备中心项目部一起策划实施小课堂的创办，粉刷“教室”安装空调、饮水机，平整室外活动场地，还为教师和家长准备了休息室。段工会、团委还给孩子们购买了学习用具和书籍。

望着静心学习的孩子们，项目经理赵洪生说：“校外小课堂，作用真不小。现场职工放心了、安心了，工作比以前给力多了。”

编辑点评

善待的深度

晓燕

在每年的暑期，都会透过类似的稿件，看到企业帮助员工子女补课、托管。不是什么创举，留在心里的温暖都挥之不去。

熟悉工程单位的人都清楚，他们的子女算得上是“城市留守儿童”。孩子们要么与保姆为伴，要么在爷爷奶奶的隔代抚育下成长，与父母缺乏沟通和交流，不仅生活寂寞，学习更是少人辅导。

企业人文关怀的出发点应该很简单，员工最关注什么，企业就做什么。对于任何一个家庭，子女的教育都是大事。对于像文中企业那样的员工来说，孩子没人管没人教，已成为最大的心病和牵挂。

企业作为一个大家庭，有责任为员工培养子女提供力所能及的支持。不仅关爱员工，逐步向关爱员工亲属、子女延伸，以彻底解决员工的后顾之忧，企业的文化管理也由此进入人文关怀的新层次。

孩子健康成长是做父母的最大心愿，企业能这么贴心地为员工创造条件，营造好的环境，员工工作起来也更安心了。

现代家庭大多只有一个孩子，如果企业主动将触角延伸到员工子女身上，员工将会强烈感受到企业的良苦用心，不但可以在内部形成一股强大的凝聚力，而且还会使员工提高对企业的认同感和忠诚度。

管理学家曾把卓越领袖的管理经验总结为一个字——爱。爱员工，是成功企业做大做强、基业长青的秘诀之一。企业把爱的触角延伸到员工子女，就变成更为强大、更有深度的爱。善待的深度，成就了企业的责任感。