“其实今天不能叫讲座，我更愿意和各位家长交流一下。”插好U盘，调试好投影仪，在哈尔滨市南岗小学，赵晓春开始了他第29次不是讲座的讲座。

赵晓春，一名街道办事处工委书记，在业余时间里，他的另外一个身份是农民工家长学校校长。

5月24日下午，接受记者采访时，赵晓春拿着讲课用的U盘笑着说：“我，加上这个U盘，就是我们学校的全部。”

一个U盘，一个人，4年来，6000余名农民工走进这所专门为他们开办的、流动的、免费的学校，去聆听一个未必决定他们眼下生计，却关乎他们未来幸福的话题：家庭教育。

创办的灵感

赵晓春从大学毕业开始上班那天起就基本没有离开街道办，只是随着职务的升迁，他从一个街道办转到另一个街道办。街道办为他提供了一个观察社会的窗口，更培养了他关注基层人物生态的习惯。

2008年农历新年前的一个清晨，赵晓春在上班的路上看到一位裹着一件土黄薄棉衣的母亲正在自己家水果摊边上大骂自己学习不好的孩子；不久，他又看到一位爸爸，一边责骂孩子学习成绩差，一边在大街上打着自己女儿的耳光。

“我一眼就能看出来，这两位家长都是农民工，他们孩子哭泣的表情永远印在我的头脑中。”赵晓春说，他在调查中发现，绝大多数农民工在教育孩子方面无时间、无心情、无方法、无目的，“四无”带来的粗暴教育将会让这些基本上回不去农村的农民工二代们在城市中面临既尴尬又危险的境地。

一次，赵晓春在一家面铺吃早餐的时候，一位曾经听过他课的农民工过来跟他打招呼，并问道：“赵老师，我家这孩子都10岁了还得喂饭，你说这可咋整啊？”

10岁的孩子还需要家长喂才能吃饭——赵晓春意识到，在农民工这个群体中，在教育孩子方面不仅仅有简单粗暴的现象，溺爱也同样出现。

渐渐的，一个念头在赵晓春头脑中生发出来：让农民工掌握必要的家庭教育方法已经刻不容缓。

如果说，对社会的关注让赵晓春产生了想要为农民工做点什么的想法的话，父母的影响则让他为开办农民工家长学校找到了方向。

赵晓春告诉记者，他的父亲非常优秀，当年从农村凭借一纸通知书在城市扎根，但父亲对他的巴掌教育却让当年的小春有些吃不消。与父亲形成鲜明对比的是，从来没打骂过他的母亲仅仅用一碗面条和一句温和的话语改变了他的一生。

带着对自己成长的感悟，2008年3月，拿着四页讲稿和一个U盘，赵晓春的农民工家长学校开课了。

迷茫家长的信任

“我小时候学习成绩不好，班级50人我总是排在四十五六的位置，每次发布成绩， 我回家都得挨我爸一顿揍。有一次，是我妈去给我开家长会，还是四十五六名的成绩，回家后我妈找出了家里一周都吃不了两次的白面给我做了一碗手擀面。面条端上来的时候，我妈说了一句话：‘春啊，以后好好学习啊。’也就是从这碗面条和这句话开始，我的人生改变了。”

就在赵晓春讲这个故事的时候，至少有近10位家长偷偷地抹去了眼角的泪水。

赵晓春说，这种情况在他的课堂上并不少见，因为通过四年的历练，他已经很熟悉用什么样的语言、什么样的方式能找到与农民工家长们在情感上的契合点。

“我叫赵晓春，来自海伦，当年我父亲就是从农村来到城市工作的，从这个意义上说，我也是农民工的第二代。”每次上课，赵晓春都会指着胸前写有“海伦 赵晓春”的纸牌做自我介绍。

“与农民工交流，一定要建立在一个平等的平台上。”赵晓春说：“我不是专家，来听课的人也不是学员，我们都是兄弟姐妹，我是揣着一颗真诚的心来和大家交流的。”

为了建立这个平等的平台，赵晓春的讲座没有一句空话、套话，基本都是“大白话”，支撑每一个观点的论据都是感动人心的小故事，所举的案例也都是家长们耳熟能详且最容易理解的；因为，他在讲课口渴的时候会喝水，所以，每次讲座他都为来听课的家长送上一瓶水；讲座时穿的衣服也都是仔细研究过的，夏天穿白衬衫、冬天穿大棉袄，总之是越普通甚至有点土，越好。

赵晓春说，就连如何与这些农民工家长们说话、握手、拍肩，他都认真考虑过。有些方法是从心理学的书本上学来的，但更多的都是从实践中一点一点磨出来的。

2008年，当赵晓春第一次开办讲座的时候，不仅他主动找上门的学校不相信他能办成，那些有小孩在这里上学的农民工也不买他的账。

拿着学校给的名单，赵晓春挨家挨户去请家长。第一家，不去，因为要出摊；第二家，不去，因为要收废品，第三家、第四家……一家一家走下来，最终答应来听课的人寥寥无几。

赵晓春向学校承诺，如果有5%的家长听课中途离开，他就再也不来了。

四年过去了，无论是100多人的课堂还是几十人的课堂，5%的“目标”始终未实现。

不仅如此，请赵晓春讲课的人越来越多，家长们也越来越喜欢他的课。

记者在课堂上看到，一位坐在第一排的家长因为有业务，在讲座期间来来回回出入，接了三次电话，但最终，他还是回到课堂上听课。

课后，赵晓春笑着说：“这要是在我们单位开会时候这样，我早就批评他了，但是在这里不行，因为家长们都在忙于生计。在城市中，他们的心始终是处于一种漂浮的状态。一颗漂浮的心是很难听进去别人的说教的，只有理解了这一点，才能找到与家长们沟通的最好办法。”

两小时带来的感悟

在5月24日的讲座开始前，记者与来自安徽、在哈尔滨做了八九年废品回收生意的刘玉莹聊了起来，她坦言，自己在教育孩子方面真的很迷茫，生活的压力让她没时间去考虑到底应该给孩子些什么。而在课后，刘玉莹不好意思地笑着说，她觉得自己收获很多，就是说不出来，但她在听课时真的是反思了一下，她发现自己对孩子确实不够理解。

和刘玉莹一样，好多家长在听完讲座后都是一肚子感受。在赵晓春办公室里，存放了不少家长写的听后感，翻看一下，不难发现一次两小时的讲座带给他们的启发和感悟。

一位家长这样写道：以前，我对孩子就是简单粗暴，总觉得不听话、不好好学习就要打……现在听了课后，再回想一下自己小的时候，忽然明白，是孩子哪有不犯错的。我以后一定陪他多聊天，多了解他在学校的表现，不能光盯着学习成绩。我自己也要努力学习成为一个合格的妈妈，少看电视、少上网、多看书，创造好的学习环境，多给孩子正确的引导，让他有好的心情、好的心态，将来长大做个正常、健康的人。

“有一次，我和我爱人在路上散步，一位在路边修剪树丛的工人突然跳出来问我‘你是前两天讲课的赵老师吧，谢谢你赵老师，听了你的课我感受特别多，现在我的孩子变化很大’。”赵晓春说，这些来自农民工家里的变化是对他最大的奖赏。为了这份奖赏，在做好本职工作的同时，他几乎把所有的业余时间和心思都放在了如何讲好课上。

赵晓春有一个大大的蓝色文件夹，里面夹了上百页各种各样与课程有关的资料，而四年前的第一堂课，在这个文件夹里只有四页A4纸写下的讲稿。

文件夹里的内容除了“了解孩子”、“适当赏识孩子”、“做一个普通、健康、快乐的人比学习更重要”、“教育孩子方法比目的更重要”等常规内容外，他还会带来一些非常新鲜的概念，比如，“孩子不仅是家长的孩子，更是社会的财富”。

多位听课的家长都表示，正是听了这句话他们才明白了，自己的孩子，哪怕是学习排在倒数第一，他们也是珍贵的。

赵晓春说，现在，他在媒体上看到一些好的故事、案例，都会及时加到课程里来。他最为得意的是，把《弟子规》这个中国传统文化的重要内容之一纳入了讲座课程。

“我认为，《弟子规》里的许多内容能够化解当今社会上人们心中的浮躁，让大家的生活多一些从容，多一些快乐。”为了让家长们懂得慢生活，赵晓春告诉家长坚持做两件事，第一，每天进门之前脱下外衣抖一抖，把所有的不快都留在家外；第二，不要闯红灯，一定要在绿灯亮了以后再走。讲座的最后，赵晓春请家长们坐好，双目微闭，一同在一首名为《故乡的原风景》的音乐中回忆一下讲座的内容。

尽管家长们已经坐了两个多小时，但记者观察到，不仅没有人提前离开，也没有一个人在4分37秒的音乐中睁开眼睛。

一个人的“孤独”

作为东北义工联盟的理事，赵晓春有一个特殊的优势，不少志愿者帮助赵晓春搜集讲课资料，还有志愿者为他的课捐水、捐书。

然而，这些还远远不够。

日前，赵晓春的农民工家长学校被黑龙江省妇联、省教育厅、省文明办授予“黑龙江省示范家长学校”荣誉称号，这也是哈市市区内惟一获此殊荣的学校。谈到这个荣誉，赵晓春说他既高兴又惭愧。高兴的是，多年利用业余时间付出的努力得到了肯定，惭愧的是，被授予如此高荣誉的一所学校竟然只有他一个人。他希望能有更多热心的人加入到他的队伍中来，让越来越多的农民工学会如何教育孩子，让他们的孩子能够健康快乐地生活。

赵晓春的希望，应该不是空想。