近日，有读者反映海南省海口部分中学教师仍在有偿补课，补课费更是屡创新高。根据读者反映的情况，记者对此进行了走访。经调查发现，有的老师月工资2000多元，但补课费每月可拿到七八千甚至上万元，补课已经成了部分老师的主业。

补课收入是“工资的4倍多”

根据知情者提供的信息，记者来到海秀中路一所市重点中学附近的住宅小区，记者向该小区保安了解到，每到周末就有许多学生前来该小区某老师家补课。

经过多方联系，记者来到李老师家中，只见偌大客厅内的餐桌和茶几等家具集中摆放，10名学生正并排坐在简易课桌前复习功课。有6年教龄的李老师是一名高中物理老师，她告诉记者，虽然近几年教育部禁止老师补课，但自2010年1月起海南教师开始发放绩效工资后，许多教师的工资明升暗降，有偿补课已经成为各校老师们公开的秘密。

李老师介绍，补课的收费标准一般为，巩固课堂内容每两个小时80元，考前突击100元。如果有学生需要一对一单独进行辅导，收费则高达150元。“很多老师更愿意按‘班’补课，较少愿意一对一单独辅导，不仅劳累，收入也没有‘班’补课可观。”李老师说。

“补习收入除跟老师的水平和名声挂钩外也和一些‘硬件’条件有关。”李老师告诉记者，为方便学生参加补课，不少老师在学校附近租用房子作为补课的场地，而她自己当时买房子挑选户型时，客厅则成了她挑选房子的首要考虑因素，“因为客厅的大小直接影响到一次辅导能带多少学生。”

采访中李老师坦承，补课收入不菲。目前，她共为17个学生补课，每个星期2个课时，每个课时为2小时，平均每人按90元每课时收费，每月有12000元左右的收入，是她工资的4倍多。“寒暑假老师都没什么事，如果利用得好，生源够，一个假期挣个四五万元很轻松。”李老师说。

据了解，补课现象不仅存在于高中，在初中、小学也不鲜见。

5月1日晚，记者根据知情人提供的信息，来到龙昆南附近小巷中的一栋房屋前，这是一栋4层楼的私房，4层楼都亮着灯，但窗帘紧闭，里面隐隐传出讲课的声音。

晚上8点左右，陆续有家长赶来等在楼下，不多久，紧闭着的大门打开了，一个背着书包的中学生跑了出来，紧接着，里面又陆续走出十多名学生，记者数了数，当晚共有16名学生补课。

家长和学生们离开几分钟后，屋里的灯熄了，一名穿着黑色上衣的女子走出来，驾车离开了。“这是给学生补课的老师，一个星期要来好几次。”附近的居民告诉记者。

日前，教育部等七部门发布《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》。意见指出，严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课，凡是组织或参与有偿补课的，一律取消当年评优、评奖、晋升、职称评选等资格，并严肃追究纪律责任。

然而，采访中记者发现，虽然有关部门三令五申严禁补课，但一些教师以收入偏低为由，利用自己的资源和便利，将赚钱的眼光投向了学生和家长，从小学到高中，从物、化、生到语、数、外，从学生自愿到老师“连哄带骗”，有偿补课有愈演愈烈之势。

“收入偏低”成最响亮理由

“我们知道现在禁止老师有偿补课，但从实施绩效工资后老师收入确实太低了。”李老师告诉记者，学校自2010年1月开始发放绩效工资后，任何奖金福利都被取消了，比如课时费、降温费、第十三个月工资等等。

“现在每个月除了工资1600元和70%绩效工资700元外，就什么都没有了。”一提起工资，李老师就很是无奈，“现在每月光儿子的奶粉钱和相关开销就差不多花去我一个人的工资，更别说我们还要支付房贷和家里其他的开销了。”

“教师收入的偏低，确实是有偿家教屡禁不止的一大推手。”采访中，一位资深校长坦言，年轻教师也是社会人，也需要成家立业、购房买车，尽管看到有偿家教带来的种种弊端，自己也常常在校内大会小会上反复强调，但真正要下“狠招”并不容易。

“大道理老师都懂，奉献精神也不是没有。但生活是现实的，没有足够的钱发下去，解决不了教师的实际困难，即使下重手也难治本。”校长感叹。

除了老师们热衷于有偿家教，很多家长也乐此不疲，这是有偿家教的又一推手。

“补课和不补课肯定不一样。”女儿正上初二的宋先生告诉记者，虽然孩子成绩一直不错，但为了加强英语、数学这些容易拉开分数的课程，当得知老师“开小灶”后，他毫不犹豫给女儿报了名。

“据我了解，补课的时候老师会将一些课堂上学不到的内容和难点讲得更深入和透彻，现在女儿的考试成绩有了提高，学习自信心也很更足了。”宋先生表示，近期他打算再让女儿去物理老师家补课。

相对于宋先生的“心甘情愿”，孩子还上小学2年级的杜女士就有点“无可奈何”了。

“每次开家长会时老师总会暗示我们，如果孩子平时有作业不会做，可以来我家辅导，这话一说，虽然没有明说，但家长们都心领神会了。”

“不想去也得去啊。”杜女士一脸无奈地告诉记者，有的老师上课“留一手”，本属于讲授范围，应该在课堂上讲的知识，老师或者不讲或者一带而过，孩子如果不去补课，这部分内容就掌握不好，成绩也跟不上。

杜女士告诉记者，现在小学老师基本都是‘跟班走’，从一年级起一直带到小学毕业，这样一来，孩子的学习情况就掌握在老师手中，如果得罪了老师，就相当于拿孩子的前途开玩笑，就算家长们有怨言，也只能是“敢怒不敢言”。

疏堵必须相结合

“提高教师待遇，缩小教师与社会其他阶层的收入差距是解决此类问题方法之一。”海口市教育局有关工作人员接受记者采访时表示，部分老师把有偿补课当作自己收入的补充。面对少则上千元多则上万元的“额外”收入，对于工资仍处于一般水平的教师来说，的确是很大的诱惑。相关部门应该进行引导和调整，将教师的收入待遇与实际教育业绩结合在一起，让教师将主要精力放在研究专业、教育学生上，可以一定程度上让教师远离“有偿补课”。

“现阶段有偿家教不能一味地‘堵’，而要‘疏’、‘堵’相结合，在疏的过程中，让教育朝着社会、家长希望的方向发展，让孩子们得益，家长满意。”海南师范大学老师郭敏说。

郭老师表示，中小学校设定课堂教学时应该根据新课改的理念，更加注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面，而不是功利地关注老师传授多少知识点。同时，在对于教师的绩效考核上，不搞唯分数论，而是看课堂创新教学，看他们教书育人的敬业精神，看他们引导学生勤奋学习的实际效果，课堂教学是否达到了“佳教”水平。

谈及如何根治有偿家教时，郭老师建议，学校对教师的课堂教学要有奖惩机制，设立课时津贴，拉开名师与庸师的收入差距。对课堂效果好，教学水平高的教师给予重奖，反之则重罚。

“同时，有关部门还应成立一个监管队伍，公开一个电话，建立一个网站，接受社会监督。接到任何关于教师违规补课的举报，一经核实，应给予相应处罚。”郭敏说。