在福州周边的山区里，李元又背着装满电子积木的黑色背包跋涉着，这不知是他第几次前去山区中小学帮助贫困儿童。他只是福州电业局调度所的一名普通调度员，但他在2006年6月，和6名朋友发起了名为“萤火虫助学计划”的志愿行动，旨在为福州周边山区的贫困儿童提供帮助。五年多来，他们累计资助了500名贫困儿童，与40多所学校建立合作关系，为上千名山区儿童“送去”了科普图书、英语书籍和电影。

“读书无用论”困扰山区孩子

故事还得从2004年8月说起。刚参加工作不久的李元，在一次旅游时加入了公益组织做志愿者。第一次深入山区贫困家庭，虽然心里早有准备，可是山区现况还是让他大吃一惊，那些原来只在电视上才能看到的画面，居然真的呈现在自己面前。当城市孩子还在父母身边撒娇时，与他们同龄的贫困农村孩子就已承担起与年龄不相称的艰难。“在农村，许多家庭的收入无法支撑小孩念到高中，他们很早就辍学务工。在他们看来，念大学一样面临就业压力，与其全家节衣缩食借债读书，不如早点打工赚钱贴补家用，‘读书无用论’也由此蔓延。”李元说。

在这里，李元结识了一群志同道合的朋友。经过近一年的筹备，2006年6月，“萤火虫助学计划”正式成立。“之所以取这个名字，是因为当时我们的力量实在太微弱了，但是我们相信只要社会上有更多人愿伸出援助之手，小小的萤火，便能化成漫天星光，照亮孩子前方的求学路。”李元说。

我们能改变他们的人生

“萤火虫”成立之初，困难重重，一方面是资金和志愿者人数不足，另一方面是贫困生的资料匮乏。为此，志愿者们利用业余时间，一个个到贫困生家中实地考察，确保资料真实性，并将资料整理后发布在“萤火虫助学网”上。

刚开始时，贫困生的资助款几乎都是志愿者们自掏腰包。家庭经济不好的志愿者老林，找老板要求预支工资，将钱定期汇到“萤火虫”的账户里。成立至今，不论严寒酷暑他们始终坚持每两周下乡一次。“现在援助的学校和学生多了，走一年才走完一圈。”李元说。贫困山区一般都山高路远，他们经常在山路上颠簸两个多小时，不停问路才能找到。

让李元印象最深的是有一年“泰利”台风刚过，为了解霍口乡学生失学情况，他们冒着塌方的风险前往霍口，到目的地时全身上下都是污泥，俨然成了“泥人”。无论遇到多少困难，没有一个人打过退堂鼓。“因为我们知道，在那些不为人知的角落里还有许多需要帮助的孩子。我们不做这些事，也许自己的生活轻松了，但如果我们去做，就有可能改变一群人的人生。”李元说。

心理帮助更重要

“萤火虫助学计划”的项目有资金捐助，图书室，科普讲座等，其中书信计划是它的特色项目。“对农村孩子而言，心理帮助比金钱帮助更重要。”李元说，他们设置了“萤火虫助学工作信箱”，每次走访，都带上贴好邮票、写好地址的信封，鼓励孩子们给他们写信交流。至今为止，他们和山区孩子们通信1000多封。

乡村小学图书室计划也是“萤火虫”为改善孩子们的“精神贫困”而做的努力。他们除募集旧书外，还为孩子们购买4000多本新书，建成7所“萤火虫图书室”，每年根据借阅及损耗情况进行补充更新。他们还定期开展周末支教，志愿者们教授孩子们英语、美术、手工等课程，这些都是山区学校无法开设的。在他们的努力下，“萤火虫”的知名度渐渐提高，慕名相助的人也越来越多。截至目前，在“萤火虫助学网”上注册的志愿者有120多人。

助学已经成为生活方式

“您邀请我去福州玩。这是我第一次走出大山，第一次坐火车，第一次去动物园，第一次看到城市……”这是大庙小学学生黄思萍的一封信。

“我今年高考理科588分，被青岛理工大学录取了。我们全家都很高兴！你们用行动让受助者感到温暖，教会了我们要懂得感恩，尽自己所能去帮助需要帮助的人！”这是宁德屏南一中毕业生张游钰的信。

孩子们用自己平凡的词汇表达了对他们的感谢。而志愿者们却认为从孩子们身上看到的善良和坚强，也让自己人生变得更有意义。李元说，五年多来，每当自己想偷懒时，一种使命感会促使自己继续努力。五年多了，助学，已经成为自己的一种“生活方式”，跟吃饭睡觉一样稀松平常。去年年底，“萤火虫”收到工商总局的商标认证受理通知，这对“萤火虫”的事业而言，是一个里程碑。“但是仅仅凭一个团队，一些人的力量是远远不够的，还需要全社会的爱心。”对于未来，李元说他最大的心愿就是能够让“萤火虫”继续发展壮大，多一些人加入，能够帮助到更多贫困孩子。

感言

为孩子点亮未来

一本书，一节课能有多可贵？值得李元和他的朋友们在台风之后，冒着塌方的危险依旧在山中跋涉？也许，一本书对于城市孩子来说，意味着书架又多了一个乱放的理由，一本书对于乡村孩子而言，是走出大山的漫漫阶梯中的一阶，是点亮人生之路的万千灯光中的一盏。

它代表着希望，代表着改变命运的动力。

漫漫山区求学路，巍巍孤独助学人。李元只是一个普通的调度员，在都市里非富非贵，泯然众人。他的求索不仅是中华民族扶危济困传统美德的传承，更是当代公民积极担负社会责任的生动体现。正是他有这样的情怀，并付出艰苦持续的努力，上千名山区儿童的未来得以改写。

我们为李元感人事迹动容之余，更希望各地区能秉承《义务教育法》的精神，将中央各项扶助教育事业的政策落实到位，并进一步加大对落后地区尤其是农村的教育投入，推动中国教育资源的均等化，使更多的乡村儿童不输在起跑线上。

这是一个复杂的系统工程，真正实现尚需时日，因此也呼吁更多社会公益人士能投身支教事业，使李元早日告别孤单。

文/赵昂