本报讯 （记者张锐）3月5日，针对政府工作报告中提出的“中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排”，教育界别政协委员们展开热烈讨论。中科院院士、南方科技大学校长朱清时说，4%虽意味着教育经费将有2万亿元人民币，但与国际平均水平4.4%仍有差距，更别谈高收入国家的5.3%，“中国现在还穷，中央要给地方施加压力，一定要让目标实现，要不然会成为泡影。”

朱清时说，从1993年至今，他和关心教育的人大代表、政协委员们，年年都在讲什么时候落实4%，“在本届政府任期的最后一年，终于实现了。”

朱清时认为，应优先保证教育公平，把钱用在基础教育，特别是农村义务教育事业，“中央财政是4%，希望地方也同样安排，尤其是财政紧张的中西部省份”。

“对4%我不是完全乐观。”复旦大学教授葛剑雄发言说，“中央已做了安排，地方能做到吗？上面说了下面没做，有的挪用了，有的玩弄数字花招。”

来自云南大学附属中学的肖燕委员则表示：“希望能把教育经费多给边疆、少数民族、欠发达地区，加大对基础教育和贫困地区的投入。”

据悉，1993年的《中国教育改革和发展纲要》提出要在2000年实现4％的目标，2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》再次提出，要在2012年实现4％的目标。从1993年到2012年，10多年的时间，4％一直是教育界人士的一个期待。

针对教育经费该怎么花的问题，多位教育界委员表示，今后相当长的一段时间，教育投入应“走公平优先、兼顾效率”的道路：优先向农村偏远地区、薄弱学校、弱势人群倾斜，这应该成为新增教育经费的主要流向。而在总理温家宝所作的政府工作报告中，也明确提出要“促进义务教育均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜”。