据10月26日《南方都市报》报道，日前有网友爆料称，内蒙古包头二十四中向初二、初三年级成绩前50名的学生，以及部分进步特别快的学生，发放了一款与众不同的红色校服，背面印有“包24中优秀生，翔锐房地产”字样。该报记者查实，该校确实发了100件特殊红校服，以区分普通学生，目的是树立榜样，校服由当地一家地产企业赞助。

西安“绿领巾”风波尚未平息，内蒙古又爆出优秀生“红校服”事件。包头二十四中校方说，红校服是为了“树立榜样”，这样的说法实在不敢苟同——如此扎眼的“红色”摇曳在校园之中，真能起到奖励、激励的作用吗？

首先，学校奖励、激励学生的方式很多，可以口头表扬，可以物质奖励，但绝不应该采取“衣分五色”的服饰区别法。从历史的角度看，以服色作为身份的区别在我国由来已久，甚至可谓传统深厚，既是等级制的一种体现，也是身份地位的象征。在以公平、公正为旨归的当代社会，这套东西早就被抛弃了，如今岂可“借尸还魂”般在中学校园里作祟？

红校服穿在身上，不仅其他学生会产生被排斥的不良反应，就是那些看似被褒扬的好学生，恐怕也是如芒刺在背，浑身不自在。孤立感、距离感都会油然而生。此前，就“绿领巾”事件，教育部明确表示，坚决反对以任何方式对未成年学生进行好与差的区别，其含义正在于此。

其次，即便学校可以发放部分“优秀生校服”作为奖励，也应该祛除其中浓重的广告色彩，而不是让学生将赞助企业堂而皇之地背在背上。按理，校服都是学生自己出资购买的，学校何必让企业赞助呢？赞助就赞助吧，又何必一定要写在校服上面呢，恨不能让“地球人都知道”？凡此种种，都不是一个正常学校应有的行为。

这样的校服当然不可能树立起积极、正面的榜样。其可能带来的，只有对学生们身心的刺激，只有强势商业力量对纯美校园的赤裸裸侵袭。那一个个鲜活的生命个体，不过是校企合谋下一个个移动的“广告牌”罢了。

“绿领巾”刚走，“红校服”就来，不知道一些学校还将闹出怎样的笑话。