8月中旬，北京集中拆除了一批打工子弟学校，分别位于海淀、朝阳、大兴等区县，拆除原因不尽相同，有的是校园硬件设施不达标，有的是租赁房屋到期，有的是仅仅没有办学许可证。理由不一，结果一致——学校被拆，家长焦灼，孩子忧心。

在拆除行动最密集的8月中旬，因市教委的安置分流方案没有适时告知数万学生家长，焦灼的农民工家长们认为，孩子即将面临无学可上的境地，于是矛盾立刻激化，在海淀区东升乡新希望小学门口，一位绝望的家长仰面躺在校门口的泥地上，大喊：“我们也为北京做了贡献，为什么我们的孩子没学上。”还有家长跑到租借学校校舍的东升科技管理站，隔着铁门呐喊……一个个场景反映了这些外来务工人员窘迫的境地，他们的身后，是一个个忧心忡忡的孩子。在社会各方密切关注下，北京各区教委近日承诺：不让一个孩子失学，并出台了比较详尽的安置分流方案。

方案的出台也许不能让所有家长满意，但尚未完全落实的政策已经释放出了缕缕善意，也让焦虑的家长略微心安。其实，这本是一场不该发生的风波，在北京城市人口规模不断扩大的现实下，如何搞好外来务工人员子女教育，考验着管理者的智慧，在解决这个问题的过程中，有几个方面不可回避。

首先，这些流动儿童的教育应该由谁来管？海淀区涉及被拆迁学校的学生家长多来自河南、安徽，在东升乡后八家一带从事收废品、卖菜送菜等繁重辛苦的工作，年龄都在30岁~40岁，在京务工逾10年，孩子与家属都在北京。政府不应完全把这些外来人口看做是负担，应该清楚认识到，他们给这座城市也带来了巨大贡献，很多人为北京缴纳了税款，城市应该做好服务和接纳这些“新市民”的准备。针对流动儿童教育问题，国家曾出台“以流入地为主，以公办校为主”的指导政策，对此，北京市教委的责任无可推卸。一位教育部门人士告知记者，北京公办校完全满足全部外来子女上学的需求很难实现。正是在这种情况下，民办打工子弟学校才应运而生，客观上满足了这种需求，北京市教委应行使好管理职能，不能简单一关了之。

其次，流动儿童教育应该怎样管？实际上，打工子弟学校创办者素质良莠不齐，校园安全、教学质量、硬件设施存在诸多不足与隐患，难以达标。也正是如此，教委迟迟不给予这些打工子弟学校办学许可证。记者了解到，其中一些打工子弟学校在“默许”下发展了十几年，规模不断扩大，教育质量也在攀升，对于这样认真办学的打工子弟学校，相关部门应采取扶持或合理管理的办法，而不应平时不闻不问，到时一关了之。上海、绍兴在解决这个问题上的先进经验或许可以借鉴，政府出资购买服务，政府进行投入，并进行招标，让真正符合标准的人来办学校，同时对老师进行补贴和培训。

第三，解决流动儿童教育问题迫在眉睫。由于担心孩子在老家出现各种安全隐患甚至误入歧途，越来越多的农民工家长将孩子带在身边。在这种情况下，城市流动人口子女数量越来越多。如果这一庞大群体的基本教育需求无法解决，未来他们的发展态势令人担忧。可以说，这一问题既有远虑，也有近忧。

北京市教委出台的安置分流方案，让家长们暂时心安，一场风波也暂时得到平息，但留下的思考远远没有停止，对于涉及如此庞大人群的公共服务管理问题，在具体做法上如何更细致、更周全，避免简单粗暴，是城市管理者需要解答的严肃课题。