近日，据媒体报道，几年前，教育专家孙云晓和首都师范大学李文道副教授等人经过两年多围绕女孩问题的调查研究，他们发现，“占尽优势”的女生，更需要拯救。一方面，应试教育强化了女孩的服从倾向，削弱了女孩本就不够强大的独立性。另一方面，服从的天性也让女孩在学校的各方面都表现得更优秀。“与男生相比，女生学业压力更大，但她们似乎愿意这样——这更应该引起我们的反思与警醒。”

让更多女孩子摆脱过分听话、过分压抑、不够自信、不够独立等成长弊端，回归其本应具有的自信阳光、博爱热情、激情创造，这是值得期待的教育景象。遗憾的是，中国教育体制和教育文化的一个最大特点就是，驯服性和家长作风太严重。学校的重要教育精神就是让孩子“必须听话”，家长惯用的教育伎俩就是“我说了算”。男孩遇到这种情况会激烈反抗，女孩子天性柔弱，绝大多数会选择逆来顺受。可以说，女孩承受的不良教育观念的轰炸和负面情绪比男孩多。有了压力、情绪和不满，又不愿、不懂得发泄，独自承受，就容易影响和谐发展和身心健康，比如闭经已成了女生的多发疾病，造成痛经的原因很多，心理因素是主因之一。在不良教育方法和环境中，女孩子更容易受内伤、心伤，这种伤害对人的摧残比外伤更有杀伤力、隐蔽性。

迈克尔格里安博士认为，青春期女孩自信心的下降，与她们的大脑发育有关。青春期女孩大脑额叶、前额叶以及边缘系统的生长非常速度，这使她们的抽象思维和情绪情感都得到了很大的发展，道德和精神方面的成长也非常迅速，“会形成一个没有主见的自我，一个依赖于别人来替自己做决定的自我”，这个时候，女孩子如果得不到足够的心理拯救和情感温暖，就容易出现“发展迟缓”： 独立性差、依赖性强、心态不够阳光，恐慌、紧张、抱怨，自我放弃，自我厌恶，随波逐流等。很多优秀女孩升入初中、高中以后开始退步、每年寒暑假有很多年轻女孩热衷于整容，就是最好的证明。有些女孩的价值观已经迷失，自信力降低很多。

因此，教育者必须从传统观念中觉醒。相对男孩，那些懂事早、耐挫力大的女孩，更应得到心理关照和情感哺乳。因为女孩子的天性对情感交流的需求非常高。中国青少年研究中心连续十年对全国6～14岁少年儿童的调查显示，对孩子们来说人生最大的幸福是“有温暖的家”。而这，恰恰是中国教育和家庭的弱项，很多家长不善于交流和表达，需要及时补课。

只有具有丰厚的爱和情感沟通的强力支撑，女孩子们所承受的巨大压力和心理和情感疲倦，才能得到及时缓解，女孩子的独立性、自信力和朝气蓬勃的青春活力，才有望得到释放。

当然，在社会角色期望、家庭养育方式等外界环境没有改变的情况下，更多女孩子要学会多一些坚强，坚韧，和父母长辈多一些主动倾诉，练就自己的坚强内核，积极发掘内在力量，这一点，也非常关键。