“我们单位规定连续三个月业绩排名末尾就要终止劳动合同，而且这个制度上了职代会。”“这个规定是违法的。”“规定是有问题，但是只要职代会讨论通过就是有效的。”“不，违法的就是违法的，上了职代会也没有用。”……你一言，我一语，学员们各抒己见，气氛非常活跃。这是发生在上海工会管理职业学院干部培训中心组织的新上岗工会主席岗位资格培训班上的生动一幕。

在该学院60周年庆典的日子里，记者来到这里，映入眼帘的完全是一所现代化高等学府的气象。

“从建校初期的几间教室发展成一所集工会干部培训和高等职业教育为一体的普通高等职业学校，学院已经站在新的起点上。”院长傅小龙介绍说，“目前，学院办学用地470亩，各类教学建筑12万多平方米，可供5000名学生在校学习，共有26个专业面向全国招生……”

1951年5月，上海总工会干部学校宣告成立。1985年3月更名为“上海工会管理干部学院”，成为具有高等学历教育资质的成人高校。2005年8月，又一次更名为“上海工会管理职业学院”，走上了探索工会干部培训和职业教育互相支持、共融共通的办学之路。

在傅小龙提供的一叠“60周年庆创新特色材料申报表”中，记者看到这样一段陈述：“至2010年底，学院已在工会领导干部培训、新上岗工会主席岗位资格培训、非公企业工会主席培训、乡镇、街道工会主席培训、全球500强在沪企业工会主席培训五大培训对象中一律实施免费培训，免费培训规模逐渐扩大，免费培训人数近5000人，凸显了学院服务工会、服务社会的办学理念。”

“我们工会的‘MBA’。”这是参加培训后工会主席们对学院的褒奖。

最新鲜的教材

凡参加过学院培训的工会干部都有一个共同的感受，这里的教材永远都是最新鲜的，始终踏在时代发展的节拍上：2008年国际金融危机迅速蔓延之际，学院就开设了《直面金融危机——工会如何应对》；2009年建国60周年之际，学院讲述了《站在新的历史起点上的中国工会》；2010年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》通过之后，又增加了《十二五规划、社会转型与工会作为》的课程。

业务知识类课程属于工会干部应知应会的范畴，是历来工会干部培训的重点，学院要求教师对于这些传统课程要不断讲精、讲透、讲专，即必须根据工会干部所来自不同单位的性质特点、所从事工会工作的时间长短以及对教学内容的不同需求，进行相应的调整，力求教学更具针对性。因此，在教学实践中，几乎每一门课程都有几个版本。以《职工民主管理》一课为例，基于企业和机关事业单位、国有企业和民营企业等在职代会的职权、职能，民主管理的具体实施都存在着较大的差异，因此分为“国有企业版”、“非公企业版”和“事业版”。

与此同时，学院还要求教师广泛涉猎，只要有助于帮助工会干部增长见识、提高素质，只要有利于提升工会干部组织能力、协调能力、攻坚能力的课程设计，都可以纳入教学实践并在实践中加以完善。

最活跃的课堂

案例教学是“MBA”的最大特色，在工会干部的培训课堂上也可见如此新颖活泼的场面。

这是“以学员为中心”的新模式，即由培训学员制作PPT上台介绍本单位发生的真实案例，作为课堂研讨的内容，其他学员参与讨论、交流，最后由教师进行点评、归纳和总结，既有民主管理、厂务公开、工会帮困等成功经验的分享，也有劳动争议的解决、劳资矛盾的处理，案例贴近工会工作实际，学员们参与的积极性非常高。

同时，依据“所见即所得”的教学理念，学院开始尝试在相关课程的教学中以实训演练、角色扮演的方式进行授课。

最优秀的老师

多年来，学院下大力气培养、选拔优秀师资力量充实到工会干部教育培训工作的第一线，并采取上下结合、“里应外合”，最大限度地发掘和调动工会干部教育培训师资的积极性，逐步形成了一支具有上海地方特色、精通工会业务、敢于开拓创新的师资队伍。

同时，学院还充分挖掘各级各类工会组织中可以胜任培训工作需要的“讲师型”人才，积极利用社会资源，诸如政府部门、社会团体、科研机构以及高等院校、各级党校中的专家学者来充实和优化工会干部教育培训的师资队伍，“社会化”的阵容极大地增强了工会干部教育培训的实用性和有效性。

上海工会管理职业学院在工会干部教育培训工作中注重质量与服务的“珠联璧合”、“比翼齐飞”，迎来了工会干部教育培训工作的又一个“春天”，即使在百年一遇的国际金融危机冲击下，上海工会干部以“岗位资格培训”为主体的教育培训势头依然有增无减，初步统计，今年上半年的培训人次已超过1.5万。