据５月５日《新京报》报道，在“五四”青年节这天，广东实验中学首创“青年礼”。经老师和家长委员会的讨论，“青年礼”采取让初中部学生“跪父母，接家书”的形式进行，理由是“跪是中国的最高礼节”。

郑州一学校校长向学生跪赠《弟子规》，广东东莞一幼儿园给老师行跪拜礼表示感恩，湖南娄底一中学教师向犯错学生下跪以期震撼和唤醒孩子……跪，在某些地方似乎成为一些校园教育的特色。

“跪是中国的最高礼节”，在封建社会的确如此，但随着国家文明程度的提高和社会的不断进步，跪拜礼早已被鞠躬、握手所取代，只有在一些特殊场合才能见到。说跪是中国的最高礼节，是思维停留在过去时代的僵化表现。

有家长和孩子因为跪礼而泪流满面，这恰恰说明双方在日常生活中缺乏必要的情感交流。如果平时家长能时常给予孩子以拥抱等亲密表示，孩子也能与家长进行无障碍的思想交流，那么他们不会因为跪礼而流泪，只会觉得这种做法很可笑。举行“青年礼”的本意很好，但采取拥抱的方式或会比下跪更适用于现代社会父母与子女的关系，因为拥抱中透着一种平等。

“青年礼”该如何举行，或许应该更多地征求一下学生的意见，而非由老师和家长决定。在独生子女精神孱弱成一个潜在社会问题的时候，家庭和学校应该时时想到如何让孩子站起来，而非挟感恩之名让他们跪下去。而让孩子“站起来”的一个必不可少的支撑是，必须让他们的内心拥有无处不在的平等和独立意识。

在不少家长和孩子缺乏朋友式相处的背景下，一个生硬的“跪礼”，在形式上拉开了家长和孩子的距离，也可能在心理上为亲子关系蒙上阴影。

既然是“青年礼”，就意味着学生告别少年时代进入思想更活跃的青年时期，这个时候最该做的是支持他们独立思考、自主决定。“跪礼”显然不合适。