本期调研话题：农民工岗位成才路径

资料显示，我国目前约有2.3亿名农民工承担着经济、社会发展建设最基础的工作，他们是现代产业工人队伍的主体。如何发挥他们的才智和力量，调动他们学习、生产的积极性，促使更多“巨晓林式”的知识型农民工涌现出来？中国中铁电气化局西安电化公司做了积极探索和实践。

打破身份界限

首先打破身份，把农民工当成自家兄弟。西安电化公司努力打破正式工、农民工的界限，对农民工一视同仁,关注农民工在收入水平、精神文化、技能培训、居住出行、医疗卫生、子女就学等方面的利益诉求，让农民工和职工一起参加生产会、文体娱乐活动、职代会、评先表彰，努力为他们创造条件，多办实事、解决问题，使农民工很快融入企业这个大家庭，保证了农民工队伍思想稳定、安心工作，体面劳动、尊严生活。

其次实行“五同”，使农民工与企业融为一体。“五同”就是职工和农民工同学习、同劳动、同管理、同生活、同待遇。在学习方面，为农民工开办了工地书屋、员工业校，配备了技术、文化、生活等书籍，聘请技术人员和有关专家讲课，职工和农民工共同学习，互帮互学，不断提高生产技能和文化素养，使农民工从思想、文化、技能、习俗等方面融入公司企业文化；在施工生产中，积极推行架子队管理模式，做到职工和农民工统一编组作业，使农民工和职工融为一体；在文化、生活、卫生等方面，将农民工纳入职工队伍统一进行管理。在进行安全、质量和施工技术知识培训时，职工和农民工同步安排；在政治、生活、收入等方面的待遇上，职工、农民工同等对待，让农民工和职工代表一起参加职代会，共同参与企业管理。

不论是职工还是农民工，凡是为企业做出突出贡献的，都给予表彰奖励。今年职代会上，公司对农民工安世国给予重奖并授予他青年岗位能手称号，这些在农民工中引起强烈反响。他们说，尽管身份不同，只要好好干，农民工同样有出息。在收入分配方面，公司对农民工实行以计件工资为主的按劳分配，农民工的工资由所在项目部财务部门按时发放。去年，红乌项目部一对农民工夫妻在浇筑基础施工中月收入达到了近万元，比领班工人的工资高出许多。

实施亲情化管理，使农民工如至家归。公司大力倡导并积极推广家文化，将思想政治工作“六访六必谈”制度覆盖到农民工队伍，及时解决农民工存在的思想问题和生活、工作、家庭问题。公司四段农民工孙永明家庭经济负担较重，儿子考上市重点高中，高昂的学费成了他一块心病，段党委书记荆群生得知后带领工友为他捐款，帮他渡过了难关。亲情化管理使农民工爱企如家，对企业的忠诚度日益提高。

搭建成才舞台

良好的环境是农民工成才的沃土。电化公司不惜人力、物力、财力，为农民工成才创造良好的学习工作生活条件。强化对农民工的安全和技能的学习培训，为农民工成才奠定基础。把对农民工的培训列入年度培训计划，每年都坚持定期对农民工进行安全、质量和技能、法制、文化等培训。

培训中，创新形式，注重效果。一是量体裁衣，因人施教。根据农民工的文化程度不同，制定不同的培训内容，“缺什么，补什么”对农民工进行由浅入深的培训；二是学用结合，因需施教。本着“干什么，学什么”的原则，为农民工制定学习教材，为他们提供有效的培训服务。每年都要派工程技术人员到施工一线办学习班，在努力提高农民工技术业务的同时，还重视对农民工进行企业形势教育和政治学习，着力提高农民工队伍的整体素质，增强农民工的“归属感”，激发农民工的学习、工作热情。

通过牵手提素、岗位练兵、技能大赛等活动，促进农民工手脑并用的能力。企业把加强农民工队伍建设做为企业发展的重中之重，将“导师带徒“活动延伸到农民工队伍，开展了大中专学生与农民工牵手提素活动。大中专学生向农民工学习生产技能，农民工向大中专学生学习电气化铁路理论，互为师徒，互帮互学，共同提高。在兰新电气化改造红乌项目工地，中专生甘泉林和农民工费梦坤结成对子，干中学，学中干，相互切磋技艺，进步很快，双双成为技术骨干。

岗位练兵、技能大赛是培养农民工动手能力的重要载体，也是引导和激励更多的农民工实现岗位成才的有效途径。大力开展岗位练兵活动，选派有经验、技能高的职工手把手的教农民工，提高农民工的实际操作技能。今年7月，在哈大客专建设中，哈大项目部采取现场观摩的方法，组织农民工、职工在马总屯特大桥参观机械牵引敷设电缆试验示范作业。通过示范作业，现场练兵，增强了农民工对创新工法的自信心，大大提高了生产效率。

发挥典型引导

企业通过深入开展学习巨晓林活动，努力营造“比学赶帮超”的氛围。今年7月，学习型农民工的典型巨晓林先进事迹在中央各大媒体播发后，在社会上引起强烈反响。为了把学习巨晓林活动引向深入，今年6月13日，企业专程在宝鸡组织召开了巨晓林与农民工座谈会，就学习、工作、生活等方面的10多个问题，巨晓林与农民工代表面对面进行了交流、解惑答疑，解决了他们在学习、工作、生活上的认识问题。大家形成共识——有作为才能有地位，有作为才能活得有尊严。

进一步完善农民工教育培训规划，提升农民工的职业化素养。同时建立和完善技术等级评聘和考核激励机制，把有技术的农民工纳入人才队伍管理，采取内聘的办法解决他们的技术职称和待遇问题，促进农民工由流汗型向知识型转变。

与此同时，企业对农民工关注的工资问题不拖欠，对劳动保护、工地生活等问题，尽其所能给予帮助解决。通过对农民工权益的维护，使农民工爱企如家，促进了农民工实现岗位成才，使更多的“巨晓林”式农民工脱颖而出，实现了公司科学发展。（倪树斌）