据央视7月28日报道，记者从教育部获悉，从明年起，高考招生将新增140个本科专业，主要是国家扶持的新能源、新技术、新材料和生物制药等领域。

随着经济社会的快速发展，高等教育的专业设置自然要与时俱进。

一般来说，新增一个专业必须具备以下条件：首先要解决好师资问题，须有几名资深教授做学科带头人，有多位骨干教师组成一定规模的教师队伍；其次要有相当系统的专业教材，这些教材的编写应该建立在多年的专业研究和知识积累的基础之上，且能反映本学科发展前沿的学术成果；再次要有完备的与本专业相关的教学设施和实验设备。另外，增设专业必须是有一定社会需求的、具有较广阔发展前景的新兴学科，需多方论证后方可正式挂牌招生。

这次新增专业大多集中于战略性新兴产业。我们知道国家确定战略性新兴产业时间还不长，有关高校就迅速开设相关专业，速度让人敬佩。但教育有教育的规律。“3月申报，4月审批，5月列入招生计划”——前后仅用两个月时间，这就是今年高校战略性新兴产业专业的出台流程，显得仓促了些。

令人担心的是，一些高校热衷于开设新专业，除了适应国家发展的趋势之外，还可能有自己的考虑：一是因为追求大而全；二是因为追求热点，追求经济效益。一些高校片面追求规模，社会上哪个专业需求热，就想办法开设哪个专业；哪个专业开设的门槛最低，也就开得最多。类似现象就在一定程度上说明了问题。

加大战略性新兴产业人才培养力度，满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的需求虽然迫在眉睫，但也要按照教育规律培养人才，不能急功近利，更不能把其当做获取经济利润的好机会而忽视教育质量。