小暑才过，长沙天气闷热，是“桑拿天”——真佩服将这种天气叫做桑拿天的人，热气腾腾中，无处可躲。

在这热得连汗都流不出来的环境中，只能企盼“心无所居、无上清凉”的禅境了。

但空气里充满了各种令人抓狂的信息。

著名的唐骏，以成功者的名义告诉人们“我的成功可以被复制”的唐骏，入“门”了——他的学历造假问题，经过人民群众热情高涨的“人肉搜索”，现在，主流的和非主流的舆论都参与其间。

这只能怨唐骏本人太沉不住气，不如清华教授汪晖那样“城府深”。

种种迹象表明，那些对自己母校没有一点自豪感、纷纷修改简历的唐骏的校友们，看来仍然在“能力”、学历和道德底线之间摇摆着。

这一点，跟精于炒作、投机和自我粉饰的“养生专家”张悟本有区别吗？

很不幸，我们再次陷入“门”的困惑。仅就教育领域而言，新近就有山木“强奸门”、清华教授“造假门”和唐骏的“学历门”……“门”里“门”外，问题纠结，拷问道德、良知与制度。但更多地，可能是我们的某些地方出了问题——热衷于炒作，“成功学”流行，似乎“成功”与投机日趋“水乳交融”。

急于自我粉饰、投机取巧从而实现“名利双收”，是一种潮流。不由自主地，我想起了复旦大学校长杨玉良的诤言：中国大学精神虚脱，才子流氓贻害社会，功利主义盛行。

从7月8日开始，孩子们在翘首等待名校的录取通知。

然而，一个不幸和不争的事实正是：尽管“创一流”日益成为中国大学（包括中学）的集体追求，但目前，我们仍然只有“名校”，而没有世界一流大学。

熬过10年寒窗的孩子们将要接受的高等教育，坚守着多少学术精神和创新精神？究其根源，一个影子在闪动，即包括教育领域在内的全社会弥漫的投机冲动以及急功近利。

因此，不由自主地，又想起钱学森先生临终前的牵挂：“……没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”

2001年钱老将所获100万元“霍英东杰出奖”捐出时，玩笑着说：“我姓钱，但我不爱钱。”中国的大学还能培养出多少像钱老这样爱国、爱科学而不爱钱的科学家？

一批又一批的孩子们，正在接受什么教育或为什么要接受教育？我十分迷惑。

刚刚被美国俄亥俄州立大学录取的一个孩子告诉我关于ACT考试及培训的一些心得，这种着眼于对学生学习能力、兴趣和适应性测验的“美国高考”，全世界每年有250万人参加。

类似的，还有SAT，是大师辈出的美国“常青藤”盟校的入学测试。ACT、SAT等已经将窗口开到了国内的许多城市。它们吸引着不少中国孩子，也让我们看到很多不寻常的东西。北京理科状元SAT测试不理想被美国一流大学拒之门外，且称之为“状元门”？！

“一个世界一流强国，不可能没有世界一流的大学。一所世界一流的大学，应该是全世界优秀青年学者们的聚集地。” 杨玉良说。

此刻，不由自主地想起了“刘易斯拐点”——如果依靠廉价劳动力和资源竞争的时代真的结束了，那么，除了科技、创新和人才，我们能靠什么呢？

桑拿天煎熬着，我有些渴望一片“常青藤”……