据新华社南京１２月２３日电（记者王恒志）江苏省南通市崇川区教育体育局以科学发展观为统领，明确优质教育资源区域一体化办学思路，使各种教育资源得到更充分更有效利用，让外来农民工子女也享受到本地孩子同等的教育条件，目前该区在校中小学生中，有３５．２５％的学生为农民工子女。

由于历史原因，崇川区乃至整个南通市区的名校，大都集中在老城区“六桥之内”方圆几里的狭长地带，义务教育学校施教区分布很不均衡，名校择校风随之兴起，其他学校生源流失，造成很大的教育不公平，而外来农民工子女更难走进名校。

为解决这一系列问题，崇川区教育体育局进行了以增量式改革、扩张式搬迁、战略性重组为核心的优质教育资源区域一体化改革。崇川区区委书记吴旭说：“我们就是要将原先１平方公里内的优质教育资源扩展到１００平方公里区域，让外来农民工子女等群体的教育需求在教育公平的框架内得到满足。”

崇川区首先加大财政对外来农民工子女的教育投入，区属１４所学校全部无条件接收外来农民工子女入学，并享受和当地学生一样的“同城待遇”，外来农民工子女中有一些残疾儿童，同样获得了同等教育机会。为让所有孩子都获得优质教育，崇川区２００８年至今在教育基础建设、教育装备建设等方面投入近２亿元。

崇川区以名校搬迁为契机，放大优质教育资源，适时调整布局结构，将城市和郊区、农村的教育资源整合，力图改变教育资源分配不公的局面，走名校集团化发展之路。

崇川区还对普通学校进行战略性重组，这项２００７年８月启动的重组计划，由６所名校牵手６所普通学校，进行师资交流、统一管理，让教师队伍的整体素质获得了提高，也得到了学生家长的欢迎。

山东临沂白彦镇小岗子村村民吴广花特意将快２岁的儿子接到南通，“我女儿在文亮小学读书，这学校好，我要让我儿子以后也上这学校。”好学校，已经成为崇川区吸引外来人口前来的一个品牌。