几乎走进北京的任何一个社区你都会看到这样的场景，白发苍苍的老年人或推着童车，或抱着小孩在嬉戏遛弯。

如今，伴随社会压力的增加，一些年轻父母因工作忙等原因，将孩子的教育、生活“担子”交给赋闲在家的爷爷奶奶或者外公外婆，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。

一项在全国范围内调查“隔代教育”的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。该调查数据显示：目前，上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占到总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。

与此同时，隔代教育所产生的一些问题也逐渐显露出来。既然“隔代教育”已成年轻父母的无奈选择，那么如何才能对其兴利除弊？

无奈选择下的“弊端”

“80后”夫妇王浩李虹都是在国贸一带上班的白领，工作压力很大，“忙得发烧都不能请假。”因此孩子只能由老家的父母照顾，已经5岁了。

今年十一，李虹放假回家想把孩子接回来，却发现身上有很多坏毛病，如任性、自私、脾气暴躁，动不动就摔东西，而且跟父母很生分，不太主动与父母讲话。遇到这种局面，李虹感到很无奈：“我们确实没有能力照顾好孩子，可孩子目前这种状况也让我们无奈。”

北京师范大学学前教育学院教授梁志燊认为，在宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。如果父母不能陪伴在他的身边，孩子很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。

李虹对记者表示，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，对他们的一些管教行为看不惯。“我们也看不惯他养成的一些坏习惯，急于去扭。但这种对立情绪让宝宝更加疏远我们，会引发一些矛盾。”

有专家认为，落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。

“隔代教育”存在四大优势

在一些幼教专家看来，隔代教育也存在很多优点，幼教专家孙瑞雪表示，年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不太和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，妨碍宝宝健康快乐地成长。

但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。

另据专家分析，祖辈在教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们更为淡定的处事方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。

而对于在北京打拼的李虹们来说，隔代教育最大的好处是给自己解决了后顾之忧。祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实基础。给他们解决后顾之忧。

特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。

早教专家李德泉认为，中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的文化传统和美德。

隔代教育应扬长避短

既然隔代教育已成城市年轻父母的无奈选择，那么怎样才能针对隔代教育的利弊进行“兴利除弊”？

杭州市教科所书记特级教师韩似萍表示，既然因为诸多原因，年轻父母无法避免祖辈对自己孩子的隔代教育，那就让隔代教育系统起来。

梁志燊认为，首先应该统一两代人思想，在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气地多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。

同时一些受访专家还提醒，祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。

在韩似萍看来，社会竞争激烈，年轻父母工作忙，而老人的寿命越来越长，帮着带孩子，不仅帮了子女，更是帮了社会。而且，年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响。

北京大学儿童心理研究所的教授黄海波认为：事实证明，许多由祖辈带大的孩子，身体素质好，在生活照料和安全保障方面要强于其他孩子。然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。