近期央视《心理访谈》播出了一位假货贩子最终忍受不了卖假货给自己带来的心理压力而去自首的节目，他妻子说：“我上街他从不让吃东西，最多喝点水，还得仔细选择。”此人卖过假冰激淋、也卖过假饺子，看到假货给人带来的危害，最害怕自己家人成为受害者。

假货之多已如影随形，以至于有一位网友说：“整个中国就是一座山寨”。据网上披露，在南京文安街上，林立的店铺清一色是山寨名牌店铺，其中屈臣氏、必胜客、麦当劳、李宁、星巴克、哈根达斯等分别被克隆成曲同氏、必胜糊、李明、巴克星、哈根波斯等。

假货如影随形

上周末，王女士特意到批发市场看看有没有做香肠的调料，真的不虚此行，她喜出望外发现很多种四川、重庆品牌的香肠调料，在一家四川调料批发门市部，店主不屑地对左邻右舍的产品撇了撇嘴，她操着四川方言说：“我们是好人家，今年真正的货还没到，不知他们的东西是哪里来的。”

是呀，如果想练眼力，批发市场是好地方，那里是假货聚集的大本营，只要按时交纳管理费，摆摊设点做生意，没有人来干涉你的真假，除非是有上级主管部门的硬性检查必须走走过场，因为价廉而有市场，又因为货劣而让买了假的人敬而远之。

几天前，笔者在离家最近的一家大型批发市场，偶然发现一个卖棉花的广告摊子，走进简陋的小房，在弥漫着棉絮粉尘的门口堆着几床肮脏、破旧的黑棉被，这显然是一般家庭都不用的破烂货，像在垃圾堆都埋了很久才被翻出来的，与木板上摊开的正在弹的棉絮联系起来，不禁让人毛骨悚然，笔者问：“你们收旧棉被？”对方警惕地没有问答，态度冷淡只顾自己干活。

那些加工好的棉花已经成捆绑好，用印有“新疆棉花”的精致的蜡纸包装，这让笔者想到所住小区里，有一对夫妇现场做棉被，他们带来的棉花、棉布与荞麦皮，小区很多退休大妈到他们那儿做棉被、枕头，笔者也花了150元钱给孩子做了一套幼儿园用的三件套，被子、褥子和枕头。看着摊铺地上摞成捆的新疆棉花，白白细细惹人喜爱，真不敢想像它们与批发市场的棉花外形如同孪生。

门口小摊一袋三斤的冰糖橙卖9元，偶然发现，小摊主打开整箱的普通桔子，掏出批发来的印制漂亮的、商标齐全的冰糖桔袋子，一袋袋装货、封口，原来还是假货！

技能培训不足

假货充斥，对于明知是假的消费者来说，买假货便宜；对于售假者来说，有生意就做，没有严格的市场监管，靠生产者自律是不可能的。这些从业者绝大多数都是农民工和无业市民，文化低、技能差，自身素质导致他们选择造假、售假为生存。

这让笔者想到劳动力的培训、尤其是农民工的培训问题，如果对进城务工者真正做到在输入地接受过严格培训，或在输出地接受过良好的培训，他们在输入地就不存在就业难的问题。

来京十多年的农民工赵晓兰现在作保姆，她在哪里给人的第一印象都很好，开朗乐观、干净整洁，但雇主发现，只要涉及需要学习的生活技能常识，包括做饭做菜，只要是她过去生活没有经验的，她都特别排斥。她说：“我从小就不爱学习，一动脑子就头痛。

笔者从一些家政公司了解到，像这种不愿意学习的女性保姆很多，她们大多是小学即失学，没有接受完基础教育，在关键时期失学，导致成年后求知能力差，在谋生时不具有竞争力，害怕并拒绝接受新知识。

笔者在西部某省出差时，听到当地民间流传的关于培训农民工的故事：一家私人承包的职业培训机构与政府相关部门挂钩，骗取政府的人头费，每次上级主管部门来检查时，临时从村里拉一些农民，给他们发盆子、毛巾、肥皂等小东西，让他们到教室坐一天糊弄检查团。由于当地经济不发达，农民对于职业培训也不感兴趣，因为用不上。后来，因为官商勾结骗取国家培训费的事发，该省的社会保障厅有关负责人被绳之以法。

笔者曾在江苏、浙江与上海等地耳闻目睹职业培训的热潮，地方经济发展带动了职业培训业的兴盛，在浙江金华一个生产五金配件的县级市，私立的职业培训学校办的专业、严谨，由于定位准、培训到位，工人出来就可以就业，就能拿高资，抱着技不压身的积极态度，一人学习多种技能的事例不少见，同样是私人办的职业学校，校风完全两样，根本原因是社会风气不一样，年轻人的心气儿也截然不同。

基础教育偏差

现在，富二代富三代已经长大成人，调查显示，他们大多是受过大学以上教育的知识青年，站在父辈肩上创业，起点与白手起家的同辈自然不同。温州大学新城目前被披露，开了一家“豪门会所”，专门招收有钱有背景的大学生会员，吸引所谓“精英”一族交流创业、投资。这件事在同学中反映不一，有的同学表示可以加入，以扩大人际关系网，增长见识；也有的同学很反感，认为在干净的校园把同学们按阶级划分,让人很不舒服。

日前，中央电视台一出关于培养国际化人才的讨论，请来了当今著名的海外精英学者，有些人大谈美国的精英文化。对于有精英文化情节的中国父母来说，如果孩子不是自己在应试教育的刀山火海中闯荡成功，并幸运地被国外知名大学接受而成为精英的一员的话，那么，父母自费培养精英，对于普通工薪族来说，是一场剥皮、抽血的苦活儿。

其实，世界上最好的教育在德国，而德国实行的是贫民教育，即最大限度地保证全民受教育，因为基础教育扎实而高水平，所以，德国人的整体素质高，他们也是世界上诺贝尔获得者最多的国家。

与基础教育相关的是职业教育，德国是最重视职业教育的国家，他的技术工人和工程师的培训都是很严格的，因而，他们的工资和社会地位也很高，这也使得德国的工业产品一直是优良品质的象征。

中国人口众多，我们教育的立足还应着眼于大众，虽然中国已进入高等教育大众化阶段，但教育质量不佳，这个问题温总理在近期视查北京一所中学时也作了一番深刻的反省。中国家庭除房产外，投资最大的就是孩子的教育，它甚至排在了医疗保障之前，父母投资如此巨大，把孩子从小培训到大，一定是希望他们是有用之才，而各级的教育机构有责任把孩子培养成合格的工人、农民、工程师和科技工作者，让中国品牌成为增长民族自尊自信的力量。