《古文观止》中《触龙说赵太后》一文主旨在“父母之爱子，则为之计深远”。

沈阳有一金姓家庭，从福利院领养了21个孩子。对这些非亲非故的孩子，他们不仅给予父母之爱，还为之“计深远”。

这些孩子在金家已生活6年多，个个会书法绘画。6个孩子英语可与“老外”自由交流,还有6个孩子到幼儿师范学习，金家给她们设计的职业是办特色幼儿园。

他们从福利院领回21个孩子

从福利院领养孩子的事儿始于金家“老小”金辅中。他1986年从沈阳音乐学院毕业，分配到辽宁歌剧院担任演奏员。工作之余，金辅中办起了少儿艺术班。因为是“科班”出身，很有吸引力，来学习的孩子很多。

2000年一天，金辅中开车路过沈阳市儿童福利院。好奇心驱使他走了进去。孩子们虽穿戴整齐，但稚嫩的脸上缺少光彩和灵气。

院长告诉他，这些孩子几乎全是被父母抛弃的，有的还是多年“流浪儿”，多数没受过教育。十几岁的孩子还不会写字和10位数以内加减法。

金辅中受到强烈震撼。他向院长表示：愿意来福利院义务当老师。以后他每周都到儿童福利院一两次，教孩子们拉小提琴、下围棋，有时和他们一起做游戏。

不知什么时候，家人在给金辅中洗衣服时常发现他兜里的小纸条，有时是简单的3个字：我想你。有时是一幅画：一个大人领着个孩子。金辅中拿着这些纸条,给家人讲福利院那些孩子们的故事。

听了他的讲述，父亲金泽民、母亲白渝红、大哥金辅人、二哥金辅民、姐姐金辅华都相继到福利院看望那些孩子。

2003年8月，金辅中提出，从福利院领养几个孩子。哥哥姐姐一致同意。

父亲金泽民提醒:孩子们吃、穿、上学和就业，你们能管多少？管多长时间？要拿出个方案。不能脑袋一热把孩子们领回来，过不了几天又送回去。

大家认真商量后很快拿出方案。金泽民老两口一个月退休金6000多元，用不了的都拿出来；大哥金辅人在东北输油管理局工作，收入不错，出钱。姐姐金辅华教语文数学；妻子司明飞照顾孩子们生活。

2003年9月1日，他们从沈阳儿童福利院领回7个孩子，接着又领回14个。其中6个有残疾。

孩子们爱上了这个家

21个孩子瞪着惊恐的眼睛来到金家。很快孩子们的恐惧被爱驱除了。

金燕是孩子中年龄最大的，当时14岁，患有先天性脊椎裂，大小便失禁。金辅华特意给她做了厚厚一摞布垫，让她随时更换。负责照顾他们生活的司明飞当起了金燕的“定时钟”，每晚叫床两次，坚持半年多，直到她养成起夜习惯。

金燕告诉记者，她从小被抛弃，进金家之前，不知道什么是亲情，什么是爱，可这些她从司妈妈那里都得到了。

当时年龄最小的奇奇只有4岁，干净的衣服一会儿就弄脏，别人扔在垃圾桶里的果核，他拣出来吃。司明飞从不训斥，每次都是耐心告诉他讲卫生的道理。金辅中和司明飞让自己4岁的孩子金峰旭跟他们住在一起，买一样的衣服和鞋帽。

为了让孩子们懂得做人的道理，金辅中每月拿出600元请老师给孩子们讲《弟子规》、《三字经》、《论语》。

金辅中知道，最能陶冶情操的是琴棋书画。为了让孩子们人手一件乐器，大哥、二哥、姐姐很快凑了17万元，又添置十多件乐器。金辅中教他们双簧管、小提琴和围棋，其它乐器找自己同学教。绘画和书法外请老师。

2004年夏季一天，东油馨村小区突然热闹起来。金家精心准备了一台节目，向小区居民汇报。小区上千户居民，来看演出的有四五百人。舞蹈、英语童话剧、器乐合奏、心脑速算，不到一年时间，这些在很多人眼中的可怜孩子变得多才多艺。好多居民感动得流出眼泪。

之后，每逢节日，金家门前经常出现米、面、油、水果等，有的打声招呼，好多人是悄悄放下就走。

“架子鼓两个达到9级，钢琴两个6级、两个4级，萨克斯一个6级、3个7级、两个8级、一个4级……”金辅中介绍孩子们掌握乐器成绩时，一脸得意。

孩子们接受了这个家，爱上了这个家。按惯例，凡沈阳儿童福利院孩子全姓沈，可孩子们多数悄悄改成姓金。金燕原叫沈鹏燕。称呼也改了，金辅中成了孩子们的爸爸，司明飞成了妈妈，金泽民和白渝红是爷爷奶奶。

为孩子们设计未来

金家二层是学习室，墙上挂着孩子们的书画作品。墙边的3幅油画引人注目，分别是成龙、王小丫和一个金家女孩儿的肖像。金辅中高兴地对记者说：“这是中飞、王帅、峰成画的，老师说，只要文化课过关，他们考上美术院校没问题。”

在学习琴棋书画过程中，金辅中发现这3个孩子在绘画上有天分，就把他们送到报考美术院校的专业培训班。

金燕、金鑫、金艺语言学习上有天赋，金辅中在离家较远的沈河区找了所英语培训中心。从2005年开始，每周两次课，金辅中开车接送。两年半时间，3个孩子的牛津英语从4A提高到7A。

今年8月13日，金燕、金文文、金艺等6个年龄稍大的女孩来到“沈阳市师联幼儿师范”学习，这是个两年制的大专院校。这是司明飞的想法。司明飞办过幼儿园，对幼儿教育很有感情。她也知道幼儿教育是个大市场，对孩子们来说是不错的职业选择。

然而，起初孩子们多数想搞艺术，不想当“阿姨”。司明飞清楚，她们的成绩上艺术院校有难度，而如果凭着孩子们的多才多艺，办特色幼儿园，肯定受欢迎。司明飞将自己的想法告诉了孩子们，她们终于想通了，高高兴兴报考了幼师。

采访到中午，阳阳、明明两个孩子在厨房给全家准备午餐。白渝红老人说，明明长大想当厨师，我们就给他创造条件让他学。

金家为孩子们设计未来，孩子们生活学习更有了奔头。

金燕告诉记者，她打算毕业后先当老师，等手里钱多一点时，办一所儿童福利院。等生活经历再丰富点，她要写书,书名就叫《家》。从她被遗弃写起，然后写儿童福利院的生活，再写在金家的生活。

她说，要用一个被遗弃孩子的心理，写自己的生活经历和感受，一定会很吸引人。

感 言

超越同情

□王 瑜

从照顾起居到培养特长，再到规划未来。金家全家老少对于领养孩童的爱，已超越了普通的同情与爱心。

他们把照顾抚养孤儿，当成一种无私的事业，用心培育，长久坚持。

这是一种怎样的举动呢？他们让孩子们明白，自己不只是别人救济的对象，也能通过努力自强自立，实现自己的人生价值。

给这些孩子短暂的物质帮助或者精神安慰不难，难的是长期耗尽心血哺育他们长大，教给他们成才的本领，让他们真正独立。

正所谓，授人以鱼不如授人以渔。对于弱势群体的救助，不应仅限于逢年过节时的关怀探望，也不仅限于群情激昂时的慷慨解囊，更多应是在物质帮助和精神鼓励的同时，让他们拥有生活的勇气和谋生的技艺。

对于他们的帮助，不应只追求刹那感动时的捐款捐物，更多应追求平淡背后的长久鼓励与扶持。

只有这样，他们才有可能克服自卑，抛却懦弱，真正融入社会，获得新生。