当前，随着科学发展观的树立和学习型企业的推广，作为企业最基层的学习型班组建设越来越引起企业管理者和管理界的重视。如何能够充分发挥基层班组的作用，提高班组的自主管理和持续创新的能力，将促进企业经营策略落地生根、和谐文化建设和创新能力的体现，从而提高企业核心竞争力。如何能够使创建学习型班组活动产生应有成效，是企业面临的一个重要课题。

一、加强领导，归口管理，为学习型班组建设营造良好环境

学习型班组建设首先领导要重视，各企业领导要真正认识到学习型班组建设的重要性，将学习型班组建设作为企业经营发展战略和方针目标的重要组成部分，纳入企业日常经营管理体系和企业文化建设体系，明确定义学习型班组长的角色，将学习型班组长纳入到企业管理者队伍中来，着力培养和发展。

企业要将学习型班组建设列入主管领导和部门的考核指标体系中，并设定量化、可操作的考核指标体系，通过对考核指标的监控、指导、落实和考核，保证学习型班组建设的效果。

二、理清学习型班组管理的新特点，确定适合自身特点的学习型班组建设新思路

在社会主义市场经济的新形势下，学习型班组长的角色认知已经从过去的岗位技术带头人开始向学习型班组管理角色转变，真正体现兵头将尾作用；学习型班组管理开始由粗放式的简单管理向人性化、精细化管理转变；学习型班组创新成为学习型班组管理的主旋律，涌现出众多优秀班组长、优秀员工和科技标兵。

面对曾为人师的技术背景老员工和一代知识型员工的管理，新时期的学习型班组管理者也面临着许多困难。企业的学习型班组建设，要充分把握根据班组管理面临的新形势、新特点，全面考虑到企业目前存在的各种因素，确定个性化的学习型班组建设思路和方法，充分发挥不同层次员工的优势。

三、加强制度建设，将学习型班组建设与企业经营管理有效结合

建立学习型班组制度是班组建设的重要组成部分，健全完善的班组制度是做好班组工作的基础，是加强班组工作的条件，是促进班组建设的有力保证。

企业学习型班组建设必须与企业经营管理紧密结合，从企业经营管理目标出发，根据企业的总体经营目标，分解确定学习型班组建设目标，设定相应的措施保证学习型班组建设有效地支撑和配合企业总体目标的实现，并根据企业经营目标的变化进行实时调整。这样不但可以使班组成员真正认识到班组对企业发展的重要意义，激励班组的凝聚力、学习力和责任心，还可以使企业班组建设做到有的放矢。

四、唯才是举、量才使用，提高企业学习型班组长的能力素质

学习型班组建设的重点是要培养学习型班组长素质，提高学习型班组建设水平的前提。班组长是企业的“兵头将尾”，是企业中最基层的领导，班组长的素质高低更直接关系到一线员工的素质和工作的积极性。

班组长能否有效地激励其下属、并创造良好的氛围为下属提供有效的支持是影响人员素质提升的关键因素。因此、班组长不仅仅应该是本岗位的优秀专业人员，更是一个最基层、工作难度最大的一级管理者。因此一个班组管理水平高低也当然与班组长有直接关系。

五、将学习型班组建设与企业文化建设相结合，促进企业的和谐稳定

学习型班组建设是班组文化建设的基础保障，企业文化是一个企业发展进步的灵魂。因此、企业在提高企业班组长素质和员工素质的同时，还要采取各种措施，帮助企业基层班组长树立和谐民主、学习创新的学习型班组文化，通过学习型班组文化的建设和推广，提高学习型班组成员的工作积极性、责任心、凝聚力和创新意识。

要建立班组学习培训制度、班组交流制度、班组个人档案、班组考核制度以及班组长挂职轮岗培训制度。激发班组长的积极性、主动性，形成班组人才培养机制。

综上所述，通过持续的努力和高效的工作，逐步建立起适应现代企业制度，工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化的学习型班组；力争涌现出一大批政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的企业基层管理者；使员工成为有理想、有道德、有纪律、有文化，敬业、勤奋、创新、踏实，热爱本职岗位的劳动者；使广大班组建设成为制度健全、创新力强、能打硬仗、业绩突出的一流班组，推动班组建设工作不断迈上新台阶。（崔志民）