据新华社北京７月７日电 中央宣传部组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》（简称《六个“为什么”》）出版发行后，在高校引起热烈反响。广大师生一致认为，该书阐述的一系列重大理论和实践问题，对于加强社会主义核心价值体系建设，在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量和基本的道德规范，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础具有重要意义。该书集中回答了党和国家发展进程中的重大理论和实践问题，逻辑缜密，事实鲜活，说明有力，是一部学习中国特色社会主义理论体系的生动教科书。广大教师要以高度的政治责任感和历史使命感，指导大学生学习马克思主义科学理论，引导大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路。

师生们普遍认为，《六个“为什么”》非常及时地解决了大家的困惑问题，系统全面回答了在新的历史起点上，面对机遇和挑战，我党如何继续坚持和发展中国特色社会主义理论体系，坚持改革开放，十分有利于广大党员群众在根本问题上统一思想、凝聚共识。广大高校教师表示，要带头学深学透六个“为什么”，做到真学、真懂、真信、真用，以理服人、以情动人、以良好的教学艺术感染人，为培养社会主义事业建设者和接班人做出更大的贡献。青年学生纷纷表示，一定要积极响应胡锦涛总书记的号召，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，努力成为建设祖国的高素质人才。

中国人民大学党委书记程天权表示，《六个“为什么”》紧密结合广大干部群众特别是青年学生的思想实际，站在理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关我们党、我们国家前途与命运的六个重大问题作了深入浅出的回答，体现了理论与实践的结合、历史与现实的结合、中国与世界的结合，是推动当代中国马克思主义大众化的有益尝试。北京师范大学副校长韩震认为，《六个“为什么”》给我们的一个重要启示是，理论只有以人民群众喜闻乐见的形式和语言表达，才能为人民群众所掌握，才能真正把理论转化成为改变世界的强大力量，发挥武装头脑、指导实践、推动工作的作用。

即将奔赴西部地区基层工作的北京大学学生杨哲昊谈到，《六个“为什么”》架起了理论与现实之间沟通的桥梁，生动地回答了大学生在理论学习中遇到的种种疑惑和问题，从而加深了广大青年学生对马克思主义和中国特色社会主义理论体系的理解。他表示，自己到西部工作后，要做好理论的传播者和践行者，让理论在基层发芽、结果。天津大学药学院生药学专业２００９届硕士毕业生丁月旭说，再过几天，自己就要离开母校，到西部基层开始人生的新旅程，通过学习《六个“为什么”》，让自己更加了解社会，更加坚定了跟着党走中国特色社会主义道路的信心和决心，进一步懂得如何去担当起自己的责任，一定会在祖国建设新的岗位上做出更多更好的贡献。