“早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被……”在喀什地区莎车县佰什坎特镇“双语”小学一年级（2）班宽敞明亮的教室里，40多名维吾尔族小学生正在用汉语齐声朗读课文《棉鞋里的阳光》，稚嫩清脆的声音久久回荡在教室上空。

莎车县佰什坎特镇“双语”小学现有学生816名，全部为少数民族学生，是全疆农牧区最早实行寄宿制的独立“双语”小学。

该校教务主任木和塔尔说：“这些一年前连一句汉语也不会说、一个汉字也不会写的孩子，经过一个学期的学习，现在不仅可以说汉语、写汉字，回家还能给父母当翻译呢。”

佰什坎特镇这个边远的农村小学，反映出了新疆教育事业的巨变。

解放前，新疆教育十分落后。1949年全疆仅有学院1所、学生379人，中学（中专）20所、学生4900人，小学1335所、学生197850人，小学学龄儿童入学率只有19.8%。文盲占人口的90%以上，教育基础极为薄弱。

解放后，特别是改革开放以来，在党中央、国务院的关心支持下，新疆以努力办好“让党和政府放心、让人民满意”的教育为宗旨，加快普及九年义务教育，大力发展职业教育，努力提高高等教育质量和水平，全面推进“双语”教学，切实维护学校稳定，促进各级各类教育协调发展。教育规模不断扩大，已形成小学、中学、高等教育齐全完整的国民教育体系。

截至2008年底，全疆共有各级各类学校8076所，在校学生440.5万人，其中少数民族学生占57.4%；专任教师28.4万人，其中少数民族专任教师占41.7%。全疆15岁以上人口平均受教育年限已达到9年。与60年前相比，新疆的学校数量增加了5.8倍、在校生增长了21.7倍。其中，少数民族学生增加了252万人，专任教师数量增长了35.5倍。

推行“双语”教育是一项效果显著、意义深远的历史性工程。自治区党委副书记、自治区主席努尔·白克力在接受采访时表示：“在少数民族地区实施‘双语’教学，培养的是既掌握母语、又熟练汉语的‘兼通’人才，对少数民族群众融入社会，参与竞争，落实民族区域自治政策都有重要意义。”

他介绍说，近年来，自治区健全了“双语”教学工作的政策体系，全疆少数民族“双语”教学工作呈现出蓬勃发展的良好态势。目前，全疆“双语”教学多元发展格局已经形成，呈现出自治区党委政府高位推动、各级党政重视支持、师生员工广泛参与、人民群众积极拥护的良好局面。

据自治区教育厅提供的数据，近三年来自治区拨付学前“双语”教育经费已达2.06亿元，累计使33.3万人次的少数民族学前幼儿受益，4054名学前“双语”教师享受工资补助，340余所学前教育机构的校舍得到维修。截至目前，全疆接受“双语”教育教学的少数民族学生和“民考汉”学生总计达79.8万人，占少数民族学生总数的33.7%。

为了帮助和促进新疆教育事业的发展，2000年，在国家的支持下，新疆还在12个内地发达城市重点中学建立了高中班。9年来，已累计招生2.4万人，目前在校生已达到1.75万人。其毕业学生本科录取率达到90%以上。现在，每年报考内地高中班的人数都在3~4万人，目前年招生人数已扩大到5000人。

此外，根据国家计划的安排，16所部属高校全面对口支援新疆的11所本科高校和1所专科学校，包括清华大学、北京大学在内的42所内地高校对口支援新疆大学、石河子大学等高校的85个学科建设，使新疆高校的学科建设水平和教学科研能力大幅度提升。

60年来，新疆普通、成人高等学校向社会累计输送毕业生79.1万人，其中少数民族毕业生接近50万人。全疆人口的文化素质和从业技能有了明显改善，教育事业取得了历史性成就，为自治区经济社会发展提供了强有力的人才支撑，新疆的明天一定会更加美好。