中国地质大学宝石学院的徐教授告诉笔者，一年前，他带9岁的女儿在北京鹫峰国家森林公园看过猛禽放飞之后，女儿便经常向身边的小伙伴讲述放飞时的精彩场景，介绍鹫峰公园树木上悬挂的解说牌上有树种、枝叶用途等方面的资料，以及公园半山腰上矗立着国内建造的第一家地震观测台。

不久，通过小伙伴们的传述，中国地质大学家属区组成了一个“全家周末登山团”，约有10个家庭组成，除了去北京鹫峰公园观览，还会去房山云水洞听有关石灰岩的解说；去北京延庆古崖居感知先人生活的境况；去阳台山探访“怪坡”之谜……登山团的几位家长表示，双休日或节假日期间，不想让孩子像往常一样伏案读书，又想让子女增长知识，所以就带着孩子们到科技含量多、文化积淀丰厚的景点一游，寓教于乐。

无处不在的教育话题

日前，北京101中学的10余名初中生，利用双休日到颐和园进行科技调查活动，主题是“近年公园柳絮为何明显减少”。经颐和园林木养护人员的介绍，孩子们了解到，为减少过多的柳絮飞扬给游览环境带来负面影响，也为降低火灾隐患，近年，颐和园配合园林科学研究所等相关部门，对全园所有杨柳树注射了“抑花一号”生长调节剂，进行飞絮防控工作。截至今年4月下旬，已如期完成此项工作，共为4943棵杨柳树进行了注射，起到良好效果。

喜欢到北京各大公园散步的退休教师申守军表示，近年，每到双休日，经常看到中小学生拿着纸笔、带着录像设备到主题公园，为积累知识而“充电”。有的在万寿公园了解雨水回灌系统；有的在元大都城垣遗址公园拍摄应急避难场所；有的在奥林匹克森林公园向有关人员咨询外墙保温、门窗保温、温室独立控制新风系统、光导照明灯等科技项目的效果。

每天在北京马甸公园晨练的一位吴先生表示，今年春天，海淀区市政园林服务中心在海淀公园、马甸公园、元土城遗址公园举办了公园系列主题活动，尤其是在海淀公园大草坪举办的以“放飞春天”为主题的首届海淀风筝节放飞活动，以“保护鸟类，爱护树木，营造和谐”为主题的第26个爱鸟周活动，更是吸引了不少在校外感受生态文化的中小学生。

北京海淀区作为以科教为特色的城区，把校外教育融入景区游乐中，深得教育工作者、家长、学生的好评。笔者从北京市科委了解到，此次在公园举办的爱鸟周颇具意趣，特别是手偶表演、爱鸟签名、科普知识宣传等丰富多彩的活动让参与者在受教过程中其乐融融。譬如，小朋友们围坐在手偶表演台前，仔细听小鸟一家讲述鸟类方面的知识。在爱鸟签名的长卷前，上千名中小学生拿起彩笔，在长卷上郑重签下自己的名字。

居住在海淀区牡丹园社区的几位学生家长向笔者反映，他们的孩子回来后，有的把现场感受写进作文里，有的学生通过放飞活动，向风筝制作者学到“几手绝活”……大家都感到在景区体验科技文化，既快乐又受益匪浅。

旅游企业要有多赢点

少儿教育学者汤万州表示，社会越来越关注中小学生的校外体验、实践活动，其意义重大。有益身心的游览活动，对教育部门有针对性地发现人才、培育人才起到了重要作用。主题公园，本身就是一座“露天课堂”，是中小学生“驾着欢愉的风帆驶向知识彼岸”的地方。为此，希望景区管理者、游乐项目策划者以及教育工作者能不断研发新项目，让公园成为孩子们眼里充满情趣的知识宝库。

汤万州介绍，以主题教育为目的的景点很多，有关部门可以有针对性地组织学生游览、体验。譬如，以公共安全为主打项目的北京海淀公园内的公共安全馆、凸现胡同文化的胡同游、四合院文化特色的什刹海游览区、以中药文化为特色的中药植物园、以爱国主义教育为主题的北京圆明园、卢沟桥、焦庄户地道战遗址等。希望这些景点换“单打独斗”为“主题教育系列产品”。通过资源共享、市场共拓、信息互通，实现资源整合、寓教于乐的“多赢”效果。

文化遗产应得到传承

北京海淀区少儿活动管理中心主任冯建国则认为，一些公园在构建游乐项目时，考虑较多的是惊险刺激，考虑较少的是科教效果。很多在节假日或双休日带孩子游园的家长都希望，活动中心多带孩子游览知识性丰富的景点，让孩子们可以游玩中受到启迪。冯建国还表示，鉴于小学生理解能力有限，希望旅游企业在编写导游词时，最好能针对中小学生单独编写一份。

民俗专家、北京面人艺术研制者张泳向笔者表达了他的看法：“中小学生游园，吸引他们的不仅是时尚科技，还有流传至今的非物质文化遗产。今年以来，很多中小学生对北京日坛公园‘春分祭农’活动表现出极大兴趣就说明了这点。”张泳向笔者介绍，北京日坛公园活动现场，很多中小学生都向民间艺人请教面塑、毛猴、草编、泥塑、脸谱等手工艺品的起源与制作工艺。张泳表示，北京有许多传统文化景区，教育部门能否在寒暑假之中，与景区管理者展开合作，让孩子们在古迹中追忆历史、充分感受文化遗产的魅力。