科学发展观确立了我国高等教育改革发展的新的历史起点。武汉大学在学习实践活动中，以科学发展观为指导，把实践载体的确立与学校的办学方向目标、发展战略，与学校中心工作、近期工作重点紧密结合起来，站在我国高等教育发展新的历史起点上，凝练出“强化办学特色、提升综合实力、加快建设国内外知名高水平大学”这一体现武大特色的实践载体。

武汉大学校长顾海良近日在接受新华社记者专访时说，强化办学特色，就是要根据武汉大学在我国高等教育格局中所处的方位，立足于现有办学资源、办学优势和办学特点等实际，形成新的发展思路。在注重弘扬“三创”（创造、创新、创业）“三优”（优良的爱国传统、优秀的学术传承、优美的校园风光）这一武大百年历史中积淀而成的办学风格、办学品质和办学品格的基础上，再创适应科学发展要求的新特色和新优势。

强化办学特色，对高校而言，重要的是要强化学科特色，凸现学科优势，以学科建设为龙头，抢占学科建设的制高点。武汉大学适时提出“大学科”概念，即把学科全面地理解为包括教学、科研、人才培养、社会服务以及重点基地、重点实验室建设等在内的总和意义上的学科。

顾海良表示，高校要发挥人才培养与科学研究相辅相成、基础研究与应用研究紧密联系、学科交叉与融合的优势，不断强化知识传播和创新的功能，就必须对国家经济社会发展急需的学科加大支持力度，在教学、科研整体上构思，根据学校实际和社会需要来制定学科建设规划，形成学科发展的新格局。

顾海良表示，武汉大学结合多年来的理论研究和实践探索的成果，在科学发展观的学习实践活动中，着力把这一制度转化为具体的体制和机制，建立健全科学的领导体制和工作机制，着力处理好党委的集体领导和校长的全面负责之间的关系、切实贯彻民主集中制和实施大学治理结构的关系、校长的行政权力和学术委员会的学术权力之间的关系，促进中国高等教育全面协调可持续发展，办好人民满意的大学。（据新华社武汉５月２１日电）