■ 新闻事件

本报讯 “吃着碗里的瞧着锅里的”，这个以往为人避之不及的词语，如今却成了武汉铁路局襄樊供电段很多一线职工的真实写照——干了几十年电力工的要学接触网工业务，有了接触网工“派司”的，也认真学起了电力工知识。

在业务技能上不“专一”，“脚踩两只船”为何竟成了供电职工的“流行新趋势”？

原来，襄樊供电段承担着鄂西北几条干线铁路的供电任务。其中有牵引供电业务的电气化铁路，也有只供信号生活用电的非电化区段。由于业务性质相差较大，在该段管内接触网工和电力工，两大工种分别承担接触网和电力贯通线的运营维修，各守自己的“一亩三分地“，倒也“井水不犯河水”，其乐融融。

泾渭分明的工种之别延续到了2005年，这种平静开始打破：一方面随着铁路建设的发展，为适应铁路运输高速重载的要求，该段管内的焦柳线和汉丹线逐步实现电气化。而开通后需要的大量维修人员，则处于青黄不接的尴尬局面。

另一方面，由于接触网工因技术含量相对较高、劳动强度比较大，上级在核定岗位工资时，接触网工的岗位工资要比电力工高上一大截。这样一来，“安逸”了多年的电力工内心感到很不平衡：他们能拿高工资，凭啥我就不能干接触网工？

针对一些电力工的“牢骚”，结合段内电气化发展的实际情况，该段领导经过认真思考，决定将接触网工区和电力工区合并，并在段内职工中实施“一岗双责”：对两大工种由段职教科进行统一培训，让电力工尽快掌握接触网维修技能，接触网工也必须熟悉电力工技能。培训结束后通过段有关科室组织的考核，职工不达到“双岗”业务要求的标准，不但要自己掏腰包缴纳培训费，还要在段内待岗直至合格才能找到岗位。

虽然条件如此苛刻，但由于电力工学习达标可以拿到更高的工资，接触网工有了电力工的本领，在从事工作时多了一份选择，“一岗双责”的规定还是受到了职工们的热烈欢迎：段职教科举办的“双岗”培训班，为安排职工谁先学谁后学，车间干部还要“给职工做思想工作”；以往新成立班组职工不愿去，有时安排人员要“抓阄”或“轮岗”，而即将于今年底开通的汉丹线接触网工区的岗位，收到的申请竟让劳资科长为之“头疼”。

职工争相学习业务提高技能的热情，就连一些职工家属都连连称奇。

新线开通需要大量接触网工，电力工能胜任接触网工作，“近水能解近渴”，人员不足的矛盾得到缓解；接触网工熟悉电力工技能，在需要大量人员参与的电力施工作业中，他们其实也就是一名电力工。人人都是多面手，班组定员总数也随之大幅度减少。

面对一专多能的职工纷纷“脚踩两只船”，该段领导高兴地说：双岗培训让职工在收入上得实惠，在工作上“一人当成两人用”，事实上也是达到了单位和职工间的双赢！

（高君波）

■ 编辑点评

“学习型”是这样炼成的

据专家分析，农业经济时代，只需7至14岁接受教育，就可以应付以后工作生活之所需；工业经济时代，求学时间延伸为5至22岁；而知识经济时代，在每个人一生的职业生涯中，必须随时接受最新的教育，持续不断地增强学习的能力，自觉地把学校教育延长为终身学习，才能在激烈的竞争中生存、发展、成功。

进入21世纪以来，随着世界经济全球化的推进，科技进步日新月异，市场竞争日趋激烈。当前和未来的竞争，说到底是人才的竞争，是学习能力的竞争，是高质量人力资源的竞争。

文中企业的职工并不傻，眼前吃点苦，将来才能有发展，这是一笔合算的账。

环境可以改变人，置身于学知识、学技术的良好环境中，自然会增添人们学习的兴趣。通过多种形式激发职工认清“今天不学习，明天被淘汰”的危机感，使职工懂得只有不断学习，不断充电，才能与时代合拍而不落伍，才能具有岗位竞争力。

对于企业来说，大力营造热爱学习的氛围，提高职工对岗位的自信心，既是创建学习型职工、学习型企业的捷径，也可以推进企业思想政治工作事半功倍的良性循环。（晓燕）